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일본이 아무리 역사 왜곡을 한다해도 일본국민들과, 세계인들이 그것을 곧이 믿고 따른다는 것은 점점 희박해지고 있습니다. 그럼에도 우리는 자국의 역사를 배워야합니다. 언제까지 시간이 흐르기를 기다릴 순 없기 때문입니다. 교과서 왜
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내고 있으면서 일본이 비판받을 만한 사실에 대해서는 전혀 기록하지 않고 있다.
세계화 시대에 왜곡역사교과서로 공부하고 있는 학생들은 일제침략을 합법적인 것이라고 생각하고, 전쟁 당시 인적물적 약탈행위에 대해서는 제대로 알지도
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Ⅰ. 서론
일본 정부는 2009년 4월 9일 한국 침략을 정당화하는 등의 역사를 왜곡한 내용을 담은 ‘지유샤(自由社)’발간 중학교 역사교과서를 검정 통과시켰다고 발표했다. 이에 따라 역사 왜곡 정도가 다른 출판사에 비해 심각한 중학교 역사
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일본정부의 법적인 책임과 배상을 촉구해오고 있다.
3. 세계의 반응
일본의 역사 교과서 왜곡 문제에는 아시아 국가들 뿐 아니라 전 세계 국가들의 관심이 집중되었다. 검정 통과 직후 CNN 방송(미국)과 BBC 방송(영국) 은 이 교과서가 일본군대
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일본의 역사 왜곡, 학민사
8. 한일관계사학회, 1998, 한국과 일본 왜곡과 콤플렉스의 역사1, 자작나무
9. 국회도서관 http://www.nanet.go.kr/japan/index.html Ⅰ. 서론 - 일본 교과서 왜곡의 문제 인식
Ⅱ. 구체적인 교과서 왜곡 사례
1. 임나일본부
2.
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일본의 역사왜곡에 대한 고찰 ,김흥수, 동아대 동북아국제대학원, 2004
(사료로 보는)우리 고대사 : 동북공정 논란을 둘러싼 진실게임, 윤내현, 지식산업사 2007
일본 역사교과서 왜곡관련 자료전시관(http://www.nanet.go.kr/japan/ ) 서론
본론
1.
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일본에 침략당한 경험이 있는 아시아 다른 나라들의 협조도 필요하다. 교과서 왜곡 문제를 국제적 이슈로 부각시켜 일본 정부 내에서 자성의 목소리가 일도록 유도해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 새 역사 교과서를 만드는 단체(쓰쿠루카이)
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일본에 역사왜곡을 중단할 것을 피력하여 강경적인 입장을 대변해야 할 것이며 학계에서도 역사 연구에 대한 역량을 높여야 할 필요성이 있다.
출처
우리역사 바로 알기 시민연대 http://www.historyworld.org
일본역사교과서 왜곡관련 자료 전시관
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역사교과서 문제를 둘러싼 대결을 국가간 대결로 가져가 일본국민을 집결시킨다는 효과를 노렸을 가능성이 있다. 그러나 만일 그 이전이라면, 좀더 중장기적인 우경화 프로젝트의 하나로 자리매김할 수 있다.
역사왜곡 바로잡기
결
2001년 후
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역사의 자랑스러운 점은 더욱 알리고 잘못된 것은 먼저 집어 낼 수 있을 것이다. 1. 일본의 역사왜곡 이전에 생각해 보아야 할 우리나라의 우리 역사 왜곡.
2. 다시 떠오르는 역사 교과서 문제.
3. 일본의 역사왜곡 실태.
3. 역사 왜곡
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