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과정
[일본 오타쿠, 通하다]
중학교 2학년 때부터 일본을 좋아하던…
2. 성격소개
[완벽추구]
한 가지 일을 할 때 꼼꼼히 처리하려고…
3. 특기사항
[문리겸비]
2010년 일본 교환학생으로 가서 이와테현…
4. 생활신조
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공권력의 행사 또는 그 거부, 그 밖에 이에 준하는 행정작용
24. 인가란?
제삼자의 법률 행위를 보충하여 그 효력을 완성하는 일. 1. 가정 및 생활환경
2. 성장과정
3. 자아표현
4.지원동기 및 비전
( 공통질문 )
( 전공질문 )
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과정에서 본인의 친형이 걸렸다면 어떻게 할 것인가.2. 수사권 독립에 대한 견해3. 무단횡단을 한 시민이 위반 사실을 끝까지 인정하지 않는다면 어떻게 하겠나.4. 성범죄자의 신상정보 공개에 대해 어떻게 생각하나.5. 이혼율 증가가 범죄발생
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입법조사처 등)에서 근무하며, 실증 기반의 정책연구와 자문을 수행하고 싶습니다. 이를 통해 한국 사회가 직면한 다양한 갈등과 문제들에 대해 객관적이고 합리적인 정책 대안을 제시하는 역할을 담당하고 싶습니다. 1. 본교 편입학 해당
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니다.
4. 사회공헌 봉사활동 내용이 있으면 기술해 주십시오.
저의 능력으로 다른 사람에게 도움을 주는 사회봉사활동은 성장의 폭을 넓히는 과정입니다. 작년도 일본0000센터에서 재일교포들을 대상으로 한국어 교육 봉사활동에 참여했습니
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1년 여간 일본의 00학교에서 00 과정을 수료하며 시야와 견문을 넓혔습니다. 그 기간동안 어학실력 향상 뿐 아니라 5개국에서 온 외국친구들과 어울리며 미래 해외협력사와 교류할 수 있는 글로벌 감각을 키웠습니다. 이러한 소통마인드를 승
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1년 여간 일본의 00학교에서 00 과정을 수료하며 시야와 견문을 넓혔습니다. 그 기간동안 어학실력 향상 뿐 아니라 5개국에서 온 외국친구들과 어울리며 미래 해외협력사와 교류할 수 있는 글로벌 감각을 키웠습니다. 이러한 소통마인드를 승
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시대에 걸 맞는 일원이 되기 위해 1년 여간 일본의 00학교에서 00 과정을 수료하며 시야와 견문을 넓혔습니다. 그 기간 동안 어학실력 향상 뿐 아니라 5개국에서 온 외국친구들과 어울리며 미래 해외협력사와 교류할 수 있는 글로벌 감각을 키
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과정이나 단기 유학을 통해 중국, 일본, 혹은 서구권의 동양미술 연구자들과 교류하고 싶습니다. 이를 통해 한국 동양화의 고유성과 차별성을 더 분명히 인식하고, 동시에 세계적 보편성과의 접점을 탐구하고자 합니다. 그리하여 제 최종 목
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과정을 말해보라.
7. 일본원전 방사능유출에 대한 견해는?
8. 직장동료들과 인간관계는 어떻게 할 것인가?
9. 전기를 설명해보라.
10. 무정전 방법을 설명해보라.
11. 지중전선로의 방식을 말해보라.
12. 동시에 일을 겹칠 때 어떻게 할 것인가?
13.
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