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일본교육개혁정책은 \'21세기 일본의 구상 좌담회\'와 \'교육개혁 국민의회\'를 통하여 표출되었다. 이상에서 살펴본 일본 교육개혁의 흐름을 살펴보면,
첫째로 국민도덕과 가부장제 도덕을 부르짖은 신보수주의의 목소리가 높아졌다는 것이
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교육인구 양적 부족
2. 인재부족
3. 경직된 교육체제
四. 중국 교육개혁의 내용
인재 육성
1. 교육인구의 양적 확대
2. 교육의 질적 향상
3. 교육체제의 정립
책임의 다각화
인사제도개혁
평가체제
일본
1. 일
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, 위생, 교육사회복지, 상업실무, 가정, 문화교양 등이며 최근 들어서는 방송광고, 패션, 디자인, 통역등 다양한 분야로 확대되고 있는 추세이다. 1. 일본교육개혁의 역사
2. 일본교육의 문제점
3. 여유교육
4. 일본의 교육제도와 과정
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교육과 일본교육의 차이점
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◎ 유 · 초등학교 학생들은 부모가 등교시켜주는 문화
◎ 주택의 인근한 상가내에 문화시설 발달
◎ 기본과 기초를 중시하는 태도
◎ 일본교육개혁의 핵심은 학교선
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교육계의 갈등구조와 교원단체의 갈등
5. 세계각국의 교원단체의 발전동향
가. 미국의 교원단체
나. 영국의 교원단체
다. 일본-일본교직원조합(일교조), 전일본교직원조합(전교)
라. 세계교원단체( Education International : EI )
6. 한국교육의
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교육에 도입하고 있다. 이것은 우리나라에서 도입해 볼만하다.
참고문헌
김태완(2002), 21세기 미국교육, 교육행정학 연구
김영란(1993), 외국의 환경교육, 교육개발86
백종억·이난숙(1989), 한국일본미국의교육개혁안비교분석, 한국교원대학교교
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교육의 과제로 남겨져있다고 할 수 있으며, 정치적 영향력으로 인한 교육내용의 변질은 교육개혁이 갖는 사실적의미가 무엇인가를 시사하고 있다.
Ⅴ. 결론
세계적인 교육개혁의 조류에 의한 영향도 있었으나 특히 일본에서의 교육개혁은
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일본 국립대학교의 교원 교육을 기피하려는 관학문적 풍토가 깔려 있다”고 주장하고 있다.
참고문헌
◎ 곽상만·신세호·김정훈 외(1991), 일본편, 교육과정 국제비교 연구 한국교육개발원
◎ 고건(2003), 일본 교육개혁 흑백서, 학지사
◎ 김득
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문부성 중심의 국가교육계획을 구상한다.
2. 일본의 교육개혁이 미치는 우리 교육의 시사점
우리나라와 마찬가지로 높은 교육열과 수험경쟁의 문제를 안고 있는 일본이 1990년부터 대학입시 센터시험을 실시하면서 한편으로는 대학의 자율적
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일본·일본인이라는 구분을 더 명확히 하기 위한 교육에 중점을 두었다고 할 수 있다. 즉 전통과 애국심을 강조하였고, 公生의 개념을 올바르게 인식하여 스스로 행하는 규범의식이 아닌 公에의 헌신을 강조하고 있다.
Ⅷ. 일본 교육개혁의 물
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