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학예 행사 활동
3. 보건 체육 행사 활동
4. 수련 활동
5. 안전 구호 활동
6. 교류 활동
?. 특별활동교육과정의 평가
1. 특별활동 평가의 특성
2. 특별 활동 평가 상의 원리
3. 특별 활동 평가의 유의점
4. 평가 방법
5. 평가 절차
참고문헌
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사회 환경적 대책
Ⅲ. 결론
1. 장애아동 복지증진을 위한 정책과제
1) 장애발생 예방정책의 강화
2) 치료 재활 서비스 시설의 확대
기사1)
3) 소득보장 정책의 강화
기사2)
4) 장애인 특수교육 확충
기사3)
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수 있도록 지원할 예정이다. 또한 또래와 협력하는 활동을 늘려 사회적 관계를 넓히고, 자신의 생각을 다른 사람 앞에서 표현하는 기회를 확대할 예정이다. 이를 통해 자신감과 대인관계 능력을 균형 있게 발달시키도록 할 계획이다.
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프로그램이 더 효과적일 것이라고 본다. 또한 우선 정확한 스트레스 평가가 필요하다. 정확한 평가가 없으면 효과적인 전략을 수립할 수 없기 때문이다. 이러한 스트레스 관리가 결국 신체적 심리적 스트레스 증상을 감소시키고 자기 존중감,
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현대철학의 흐름』, 동녘, 서울, p202∼398
심성보(1993) \"포스트모던 교육과 교육 철학적 위상\", 『한국교육학회 학술자료집』, p117∼147
김경수(????) \"포스트모더니즘과 교육과의 상관성\"
최정실(1993) \"포스트모더니즘이 교육과정에 주는 시사\
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속해 있을 때 부모들이 갖는 주요 관심사는, 적합한 성인 주거지에 대한 요구 논하기, 장애자녀가 가정 밖에서의 사회화 기회에 대한 요구, 진로선택 혹은 직업 프로그램 시작하기 등이라고 할 수 있는데, 이 시기는 학교졸업 이후의 시기로
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일상생활 속에서 다양한 문화예술체험활동을 통해 이루어진다. 특히 청소년 자원봉사활동은 지난 1995년 5. 31 교육개혁안에 따라 중고등학교 내신 성적에 자원봉사활동 실적이 반영됨에 따라 학부모의 관심이 높아지게 되었고, 각종 사회단체
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프로그램으로 운영되어야 함
ex) 외국인 근로자 가정을 위한 근로자의 날 체육대회, 다양한 음식을 함께 요리하고 시식, 판매하는 음식축제 등
유네스코 협동학교나 외국인과 함께 하는 문화교실
각종 특별활동을 통한 다문화 교육
ex) 주제
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체육시설과 놀이터/공원 조성에도 힘을 기울여서 청소년들이 정적이고 소극적인 여가활동에서 벗어나서 능동적이고 적극적인 여가활동을 할 수 있도록 하여야 할 것이다.
또한 청소년들이 월 평균 사용하는 여가비용이 대게 4만원 이하이므
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사회가 급속히 변화하고, 맞벌이 가정이 많아지고, 교육에 대한 열의가 높아짐에 따라 유치원 및 어린이집 등을 보내는 가정이 과거에 비해 상당히 많아졌다고 볼 수 있겠다. 현재의 우리 유아교육은 그 높은 교육비만을 제외한다면 사회구성
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