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과정 운영계획.
경기도교육청(2014). 방과후 과정 운영 내실화 계획.
장성이(2005). 보육시설에서의 방과 후 보육프로그램의 실태. 석사학위청구논문, 성결대학교 대학원.
홍영희(2004). 방과후 아동보육 시설의 운영현황과 개선방안. 석사학위청
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시대정신.
이승종 외. 2011. 『시민참여론』 박영사.
김혜정. 2010. “시민의 참여동기와 정치참여.” 『한국정치학회보』.
김준기. 2003. 『한국 시민단체의 내부의사결정과정에 관한 연구』 서울대학교출판부.
김정희. 2011. “정치적 기회구조가
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전개 과정과 그 특성
1. 강호시조 형태의 연시조 등장
2. 도학적 관념주의에 기반한 강호시조의 융성과 쇠퇴
3. 관료 문인 시조와 향촌 사족 시조의 양분화
4. 가집의 출현과 사설시조의 등장
5. 시조의 전문화와 대중화
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구조의 변화로 나타나는 심리적 소외문제, 그리고 긴 여가시간을 관리해야 할 여가생활 문제 등이 심각한 사회문제로 대두되고 있는 실정이다.
여러 가지 사회문제로 논란이 되고 있는 노인문제의 해결을 위해서는 정책결정자들의 책임 있는
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전개 과정과 의의를 설명하시오.
⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대
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일제수업
Ⅵ. 중국교육과 발명창조성교육
1. 신축성 있는 교육과정 편성
2. 발명 영재의 발굴 육성을 위한 학교제도 구축
3. 국가와 사회의 관심 제고와 협력적 지도 체제 확립
4. 연구학교 운영과 중점교육의 일원화
Ⅶ. 중국교육의 재
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회의하는 계기로서의 식민성 : ‘빛 속으로’와 ‘여수’에 그려진 南』
- 한국일본학화, 2011 Ⅰ.『빛 속으로』의 줄거리
Ⅱ.『빛 속으로』의 작품해설
Ⅲ.『빛 속으로』의 시대적 배경과 대변하는 인물
Ⅳ. 비평
Ⅴ.참고문헌
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전개되었다. 의병들은 격문을 통해 임진왜란 때의 의병 전통을 계승하여 왜를 무찌르고 조국을 수호하는 것을 목적으로 하며, 국모 시해를 복수하고 단발령 반대의 실천방법으로 침략자인 일제와 친일 분자를 제거할 것을 천명하였다. 그러
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과정을 중심으로 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한일협정관련문서공개의 의미
Ⅲ. 한일협정관련문서공개와 북일관계
Ⅳ. 한일협정관련문서공개와 한일관계
Ⅴ. 한일협정관련문서공개와 재일교포
1. 법적 지위 관련 쟁점사항
2. 법적 지위협정 내
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전개된 것이다.
참고문헌-------------------------------------------------------------
金在洪, 『한국정당과 정치지도자론 : 분단극복의 정치과정 연구』, 나남, 1992
金雲泰, 『美軍政의 韓國統治』, 朴英社, 1992
남경희, 『주체, 외세, 이념 : 한국현대국가
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