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법 관찰기록의 과정
1) 관찰하고자 하는 행동 결정
2) 관찰 행동에 대한 조작적 정의
3) 관찰 간격(시간 간격)의 결정
4) 관찰 기록 방법에 대한 결정
4. 유아의 사회적 행동을 관찰하는 이유와 목적
5. 시간표집법 관찰기록지 작성
6. 관찰의
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마: 다음에 또 하지 뭐
정연: 알았어. 그럼 나랑 같이 정리하자.
정연이가 엎드려 있던 몸을 일으켜 자리에 앉더니 색연필을 하나씩 제자리에 넣고 빈칸이 없는지 한참 들여다본다. 그러더니 뚜껑을 덮고 찍찍이를 붙이고 색칠공부 공책을 덮
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때 내가 선택하게 해 줘.” 라고 말하자 예림이는 오른손을 내리고 예빈이를 바라보며 작은 목소리로 “그래..고마워.”라고 말한다. 그 후 예빈이는 오른손 검지로 태블릿 pc화면 오른쪽 위에 있는 ‘x’를 누른다.
해 석 : 예림이와 예빈이는
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법론: 개념, 이론, 실제.\" 서울: 박영사, 2018.
이세영. \"교육연구 방법론: 이론과 실제.\" 서울: 학지사, 2020. "목차
서론
관찰일지 작성에 대한 소개
일화기록법에 대한 이해
관찰일지 작성 과정과 방법
관찰일지의 중요성과 활용
관찰일
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일화기록법은 이것이 어렵고 평정척도법은 용이하다는 차이점이 있다.
Ⅲ. 결론
본고에서는 일화기록법과 평정척도법에 대해서 살펴보았다. 구체적으로 일화기록법과 평정척도법의 특징과 장단점에 대해서 살펴보고, 이를 바탕으로 두 관찰
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이 시간
관찰 장면
놀이시간에 블록 놀이하는 장면
기록
자유 놀이 시간 동안, 유주는 블록 놀이를 하고 있는 세 명의 친구에게 다가갑니다.
유주는 친구들 옆에 쭈그리고 앉아 블록 모델을 만지작거렸다.그는 블록을 집어들고 주위를 둘러보
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일화를 종합하여 아동의 전체적인 특성을 파악하거나, 특별한 능력이나 관심사를 발견하는 데 활용된다.
7. 결론
표본기록법과 일화기록법은 각각 고유한 특성과 장단점을 갖는 서술식 관찰 방법으로서, 아동관찰과 발달 평가에서 상호 보완
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기록한다. 관찰 기록법에는 평정척도법, 시간 표집법, 빈도사건법, 서술식 사건표집법, 행동목록법, 일화 기록법이 있으며, 이 글에서는 만 5세 유아인 박00을 관찰 대상으로 박00의 놀이 상황을 관찰 기록 방법에 따라 작성해 보았다.
Ⅱ. 만 2
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기록한다. 관찰 기록법에는 평정척도법, 시간 표집법, 빈도사건법, 서술식 사건표집법, 행동목록법, 일화 기록법이 있으며, 이 글에서는 만 5세 유아인 박00을 관찰 대상으로 박00의 놀이 상황을 관찰 기록 방법에 따라 작성해 보았다.
Ⅱ. 만 3
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기록한다. 관찰 기록법에는 평정척도법, 시간 표집법, 빈도사건법, 서술식 사건표집법, 행동목록법, 일화 기록법이 있으며, 이 글에서는 만 5세 유아인 박00을 관찰 대상으로 박00의 놀이 상황을 관찰 기록 방법에 따라 작성해 보았다.
Ⅱ. 유
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