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지도를 위한 부모교육 프로그램으로는 Handel 과 Goldsmith(1994)가 실시한 가족 독서 모델(family reading model)이 있음. 가족 독서 워크숍 (family reading workshop)은 자녀의 읽기 발달을 증진시키기 위해 책을 사용하는 것으로 부모를 대상으로 책 읽기 전략
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읽기 전 활동(pre-reading activities)
2) 읽기 중 활동(while-reading activities)
3) 읽기 후 활동(post-reading activities)
Ⅴ. 영어교육 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 실제
1. 수업의 준비
2. 수업의 진행
3. 실제적용 - 세 마리 아기 돼지(The Three Little Pigs
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독서록 쓰기
3) 주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드 맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵의 지도 방향
1. 마인드 맵 주제선정 하기
2.
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판매 행위를 금합니다. 1. 전략물자관리원 전 직군 역대 면접기출 질문
2. 면접 준비
3. 면접 실전
1) 면접공통 최다 빈출 질문 대비
2) 기업정보 파악(기업정보 내재화)
3) 모든 기업에 통하는 면접 노하우
4) 면접 질문 답변 구성 연습
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독서와 매체 환경\',『독서 연구』창간호, 1996.
박정순,『대중 매체의 기호학』, 나남출판, 1995.
송 무, \'문학 교육의 정전 논의\', 『문학교육학』 창간호, 한국문학교육학회, 1997. 가을.
이강수,『현대 매스커뮤니케이션 이론』, 나남출판, 1997.
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읽기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지중심의 배경
1. 통찰은 문제 상황의 배열에 달려 있다
2. 일단 통찰로 해답을 구하면 그것은 즉각적으로 반복될 수 있다
3. 통찰로 달성된 해답은 새로운 사태에 적용될 수 있다
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독서 지도 교사의 역할
어린이의 학년 및 연령에 따른 독서 흥미 경향
독서 흥미 유발시키기
이야기 들려주기
작품에 얽힌 이야기(소공녀)
작가에 얽힌 이야기(어린 왕자)
작품의 줄거리(사랑의 집)
효과적인 독서를 위한 전략
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읽기에 대한 흥미도 떨어뜨리고 읽기 능력 발달에도 도움이 되지 않을 가능성이 있다.
모든 경우에 통합적인 지도가 효과적일 것이라고 생각되지는 않는다. 어떤 상황이냐에 따라, 그리고 어떤 기능이나 전략을 가르치느냐, 어떤 방법을 동
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전체적인 개요
-제1절: 학습부진아의 개념과 원인
-제2절: 학습부진아의 특성과 유
제2장 학습부진아의 지도방향
-제1절: 학습부진아를 위한 수업전략 및 지도방법
-제2절: 학습부진아의 지도 시 고려해야 할 사항
-제3절: 가정에서
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전체적인 개요
제1절: 학습부진아의 개념과 원인
제2절: 학습부진아의 특성과 유
제2장 학습부진아의 지도방향
제1절: 학습부진아를 위한 수업전략 및 지도방법
제2절: 학습부진아의 지도 시 고려해야 할 사항
제3절: 가정에서의
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