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학습방법 5. 평가
Ⅳ. 기출문제 분석
1.독서의 본질과 특성에 대한 이해 유형
2. 독서 태도에 대한 이해 유형
3. 텍스트에 대한 이해 유형
4. 독서 교육의 원리와 실제 유형
5. 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해 유형
Ⅴ. 맺음말
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학습과 강화, 그리고 탐구와 성찰이 결합된 수업 환경에서 아이들은 수학을 즐겁게 배우고, 기초 역량을 탄탄히 다지는 동시에 창의적 사고까지 확장할 수 있을 것이다. 이를 통해서 교육 현장에서 행동주의 이론은 단순한 학습 기술을 넘어,
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전략을 병행할 수 있게 되었다.
IV. 참고문헌
유범상, 정연정, 사회복지실천기술론, 방송통신대학교출판문화원, 2017
이준우 외, 사례와 함께 하는 사회복지 실천론, 인간과 복지, 2009
권진숙 외(2016). 사례관리 전문가교육실무자 기초과정. 학지
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정보적, 표상적(informative, representative)
2. 단계 2
3. 단계 3
Ⅴ. 유아 의사소통의 사회가상놀이
Ⅵ. 유아 의사소통의 교사 역할
1. 계획하기
2. 실행하기
1) 긍정적인 학습환경
2) 수업내용의 전달
3) 학습자 평가
3. 평가하기
4. 반성적 사
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교육기관운영관리(2018), 이영애, 신은수, 한국방송통신대학교출판문화원
교육과학기술부,경기도교육청(2013), 2013유치원 교무학사 업무 매뉴얼
김도기(2005), 컨설팅 장학에 관한 질적 연구, 서울대학교 대학원
김정현, 진동섭, 홍혜인(2012), 컨설
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수업에 적용해 학생들의 반응을 분석하고 개선하는 과정을 경험하였습니다. 이외에도 교내 연구회 활동을 통해 동료 교사들과 수업사례를 공유하고 공동 수업연구를 수행한 바 있습니다. 특히 ‘학습부진아를 위한 맞춤형 수학교육 전략’
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정보처리 과정의 중요성을 알 수 있다.
학습자가 학습할 때 사용하는 정보처리 전략에 초점을 두었다.
인지적 정보처리 기술을 직접적으로 가르치는 것이 필요하다는 것을 인식하였다.
교육과정 개발 영역 내에서의 발전이 있었다.
수업의 성
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수업 계획과 지도 전략이 필수적이다. 교사는 교육자이자 조력자로서, 모든 아동이 수업의 중심에 설 수 있도록 이끄는 전문성이 요구된다.
따라서 특수아동을 위한 협동학습의 활용은 단지 하나의 교수기법이 아니라, 모두를 위한 교육을 실
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수업 전개
수업 개선을 위한 교수-학습모형 연수
독서학습 프로그램을 수업 과정 속에 어떻게 적용할 것인가?
① 전략 중심 읽기 수업 모형 : 상보적 교수법, 직접교수법, 현시적 교수법
② 국어과 교수-학습 형태 (제7차교육과정)
㉠ 직접교수
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기술하시오.
1) 일상생활 훈련교재교구
2) 감각훈련교재교구
3) 산수교재교구
4) 언어교재교구
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1)
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