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사례연구, 가족과 가족치료 23(1)
● 김혜숙(2016), <가족치료 이론과 기법>, 학지사
● Michael P. Nichols(2015), <가족치료 이론과 실제>, 시그마프레스
● 김유숙(2012), <심리치료이론과 가족치료>, 학지사
● 정문자 외(2018), <가족치료
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사례연구, 미술치료연구신수진 / 미술치료를 통한 청소년의 우울행동에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2008
김갑숙·최선남·이미옥 공저, 미술치료기법, 서울 : 학지사, 2010
윤정숙 / 미술치료의 관점에서 본 Munch의 작품세
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연구와 출판 등의 윤리 지침이 기반이 되어야 한다. 상담은 정신분석, 행동주의, 인본주의, 인지행동, 형태주의, 실존주의, 현실치료, 개인심리학 등의 여러 학문적인 기초가 있으며[1-2], 본 과제는 2015년 상담사례연구집의 8개의 상담사례에
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사례연구 이상심리학 김영애 역 하나의학사
http://blog.naver.com/woori0422.do?Redirect=Log&logNo=120000332313
http://www.dcmc.co.kr/medicalinfo/medi_dic.html?class=&dic_num=45 대구가톨릭대학병원 <서론>
<본론>
1. 중추신경흥분제
(1) 담배 (nicotine)
(2) 암페타민(amph
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사례연구, 연세대학교, 2004
천근아 외 1명, 자폐 장애 및 기타 전반적 발달장애 : 신경발달학적 병리 소견, 대한소아청소년정신의학회, 2005
홍강의, 자폐장애자폐장애의 본질과 개념변천에 관한 고찰, 대한소아청소년정신의학회, 1993 Ⅰ. 서
자폐아동 전반적 발달장애, 자폐증 자폐, [자폐아동, 자폐증, 전반적 발달장애, 자폐, 발달장애]자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 정의, 특성,,
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사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 2006
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형] 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여
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사례연구\", 숭실대 대학원 사회사업학과 석사학위논문, 1998.
서대문정신보건센터, 「서울특별시 서대문 정신보건사업 실행보고서」, 1997.
서동우, \"정신장애자의 장애인혜택 수혜와 지역사회정신보건\", 「정신보건」 2(1), 1997, pp.44-51.
서
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5. 무단결석
6. 병이나 천대로 인한 신체적 결핍
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 임상 전문가로서의 역할
2. 체계변화 전문가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업의 경향
Ⅷ. 학교사회사업 실천방향
1. 학교중심접근방법
2. 기관중심접근방법
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2. 무질서한실험
3. 방어기제
4. 그림문자 표현
5. 형상화된 표현
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 치료 계획
2. 치료 과정 및 임상적 평가
1) 첫 번째 그림
2) 두 번째 그림
3) 세 번째 그림
4) 네 번째 그림
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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범주 접근의 한계
2. 임상적 판단의 사용
3. 법적 상황에서 DSM-Ⅳ의 사용
4. 인종, 문화 요인에 대한 고찰
5. 치료 계획과 DSM-Ⅳ의 사용
6. 정신장애와 일반적인 의학적 상태의 구별
Ⅶ. DSM-4(DSM-Ⅳ)와 ICD-10의 진단기준 비교
참고문헌
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