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론(두 가지 모델의 차이점)
이상과 같이 사회복지실천모델 중 정신역동모델과 인지행동모델의 주요 개념 및 개입기법에 대해 살펴보았다. 최초의 인지치료자 및 실천가였던 아들러는 원래 프로이드와 함께 비엔나의 정신분석 운동조직의 주
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론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 공공기관과 민간기관이란
2. 공공기관 사회복지사와 민간기관 사회 복지사의 법적 권한의 차이
1) 공공기관 사회복지사의 법적 권한
2) 민간기관 사회복지사의 법적 권한
(1) 근로자로서 사회복지사
(2)
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론 : 역량강화 모델의 주요 관심 대상은 소외되고, 차별받는 집단이다. 다양한 글들이 전문가 실천 모델의 적절성에 의문을 제기하고, 서비스 대상자들과 연대 형성의 필요성을 제시하였다. 역량강화실천은 우리가 알고 있어야 하는 최선의
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실천론』, 서울: 동인
◇ 논문
이경숙(2004), 『주의력결핍 과잉행동 장애에 대한 고찰』, 신라대학교 사회정책대학원
이정옥(2004), 『중등교사의 주의력결핍·과잉 행동장애에 대한 지식, 대처 및 교육적 중 재』, 부산대학교 교육대학원
하
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론(상황이론, 정치경제이론, 제도이론)이 갖는 의의는 무엇인가?
A: 개방체계이론은 기존의 이론들이 제시하는 근본적인 전제를 부정한다. 기존이론들은 조직을 운영하는데 있어 가장 이상적인 모델을 정의하려 하였지만, 사실상 조직운영과
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생각, 제한된 자기성찰을 담고 있으므로 그대로 믿는 것은 타당하지 않다고 본다. 1. 기본전제
2. 개념 정의
3. 실천 과정
1) 임파워먼트(역량강화, empowerment) 실천의 원칙
2) 실천단계와 활동
4. 강점의 의미
5. 강점관점의 핵심가치
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모델의 공통점
4) 한국에서의 자립생활
3. 장애인 차별금지
4. 서비스 이용자 참여
Ⅲ. 장애인복지정책 어디까지 왔나?
1. 전통적 정책추진과정에 대한 이해
2. 최근정책 재조망하기
1) 장애인소득보장정책
2) 장애인 사회서비스 확대 및
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론
2. 사회복지실천의 제 모델
1) 심리사회적 모델
2) 문제해결 모델
3) 위기개입 모델
4) 인지행동 모델
5) 임파워먼트 모델
6) 현실치료 모델
7) 사례관리
8) 생활 모델
3. 예방적 사회복지실천
4. 마무리 및 정리하
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개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 특징
4. 학교교육의 문제
5. 학교사회복지의 역사
6. 학교사회복지의 대상
7. 학교사회복지가의 역할과 사례
8. 학교사회복지의 실천모델
9. 학교사회복지의 과제
참고문헌
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론, 공동체 2013
남일재, 문명주 외 저, 현대 사회복지행정의 이해, 정민사 2011
강용규, 김형수 외 저, 사회복지행정론, 공동체 2013
강종수 저, 사회복지행정의 이해, 학지사 2011
김영종 저, 사회복지행정, 학지사 2010 목차
Ⅰ. 고전이론과 인
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