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론과 실제」, 서울:학지사, 2008.
서동우, 변용찬, 김동진, 이선영(2006) / 2단계 장애범주 확대방안 연구 / 한국보건사회연구원
김기환,윤형숙, 이은주, 최현미, 홍금자, 2002, 「사회복지실천론」, 동인 1. 서 론
2. 장애의 개념
3. 개별적 모델
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론, 양서원, 2008.
최용민, 임파워먼트와 사회복지실천, 복지행정논총, 2006.
이용교, 세계화와 한국의 사회복지서비스, 사회정책연구, 2000.
박용우, 시민단체의 정책참여에 관한 연구, 서울대 석사학위 논문, 2000.
김사현 외, 무상 보육 및 관련 정
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및 일반적 실태
1. 정신장애인 사례
2. 정신장애인의 직업재활 실태
Ⅲ. 정신장애인을 이해하기 위한 정신역동이론의 고찰
Ⅳ. 정신장애인을 이해하기 위한 정신역동이론의 한계점
Ⅴ. 정신장애인을 이해하기 위한 앤서니기든스의 자기성
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론
Ⅱ. 본론
1. 권익옹호의 개념
2. 권익옹호의 유형
1) 스스로 옹호
2) 외부인에 의한 옹호
3. 권익옹호의 실천을 위한 사회복지사의 역할
1) 개별 지원 역할
2) 임파워먼트 역할
3) 자기옹호의 역할
4) 지원자의 역할
4. 나의 의견
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실천론. 나눔의집.
이영철(2003). 지역사회복지실천론. 양서원.
감정기 외(2006). 지역사회복지론. 나남출판. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지의 개념
2. 지역사회복지실천과 관련한 다양한 이론적 기초
1) 로스만(Rothman) 모델
2) 웨일
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론의 평가
스키너 이론의 주요 장점을 보면, 기본 개념의 의미가 명확하고, 가설 검증을 비롯한 과학적 연구의 중요성을 강조했다. 학습이론의 범위를 상당히 넓혔다는 평가를 받고 있으며, 고전적 조건형성의 한계를 주목한 후에 조작적 행
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론
I. 주요 개념
1. 모델링
2. 인지
3. 상호결정론
4. 관찰학습
5. 자기강화와 자기효능감
II. 실천기법
III. 사회학습이론의 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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임파워먼트가 무엇보다 필요하다.
<참고 문헌>
청소년복지론, 교육과학사, 노혁 저
청소년 참여 유형에 따른 임파워먼트 실천사례 연구, 진주산업대 벤처경영대학원, 문지영
성매매 피해청소년 교육사업 효과성 검증 및 성과분석, 홍봉선
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및 개입전략의 다양성을 중시하였으며, 병리보다는 개인의 강점에 초점을 두게 되었다.
(2) 다양한 실천모델 등장 ① 1970년대에는 생태체계이론의 등장과 함께 환경과 인간을 함께 이해하는 관점에서 과제중심모델, 강점관점모델, 역량강화
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론, 교육과학사, 2008.
양정남 외, 사회복지실천론, 양서원, 2007.
정순돌 외, 사회복지와 임파워먼트, 학지사, 2007.
서민지, 청소년의 임파워먼트 형성에 초점을 둔 ‘청소년의 자기이해’단원의 교육내용 선정 및 구성, 서울대학교 대학원 석사
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