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원조자들과 의사소통을 함
6) 평가자 : 프로그램의 효과성, 효율성을 검토하기 위하여 사례관리과정 전반에 관한 정보와 자료를 수집하고 분석하는 것
7) 옹호자 : Ct를 대변하여 자원이 적절히 공급될 수 있도록 사회복지실천의 주요모델
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모델은 사회복지사와 클라이언트와의 관계를 통해 클라이언트의 성장적 변화를 추구한다. 로저스의 강조점은 개입과정에서 개인이 어떻게, 왜 변화하는가를 이해하는 데 있다고 한다.
(4) 상담과정의 특징
상담의 과정이나 문제해결에 대한
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모델
1. 인지모델의 인간관에 대한 기본가정
2. 인지모델의 기본이론에 대한 이해
3. 비합리적 신념의 형성과 어려움을 일으키는 과정에 대한 모형
4. 개입의 목표
5. 인지개입 기법의 연습
위기개입모델
1. 위기개입 모델
2. 위기개입의
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사회적 활동 재개격려와 점검
a.시간제 임시직을 재기하고 전임 직으로의 전환을 신청하였으며 이를 위해 직업훈련 프로그램에 신청
b.자녀들의 학교 행사에 참석
6. 느낀점
위기개입모델에 대해 조사하면서 이 모델은 극심한 스트레스 상황
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사회복지실천기술론, 나남출판, 2002
이윤로 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2006 < 목 차 >
Ⅰ. 행동주의
1. 행동주의
2. 이론적 배경
3. 행동주의 기본가정
4. 행동주의 사정의 특징
Ⅱ. 행동치료모델
1. 행동치료의 기본가정
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모델」에 관한 정확한 이해 역시 실천현장에서 일하는 사회복지사들에게 필요한 근본지식이라 할 수 있다.
자신에게 일어난 정서적 변화가 어떤 결과를 불러일으키는가에 관하여 판단하고 다시금 적절한 행동을 선택하도록 돕는 「인지행
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모델을 활용한 사례를 제사함으로써 많은 의의를 가질 수 있는 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
김향초(1998)가출 청소년의 이해 , 학지사,
신성자, 홍금자, 라동석, 김진이(2000), 사회복지실천론: 고헌복지재단(사회복지법인)
양옥경 외(2003), 사회복지실
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사회복지실천론』, 나남출판사, 2005.
엄명용 외 공저,『사회복지실천의 이해』, 학지사, 2005.
장인협, 『사회사업실천방법론』, 서울대학교 출판부, 1998.
전남련 외 공저, 『사회복지실천기술론』, 2008.
김혜란, 「과제중심 모델의 적용에 관
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모델에서는 학교를 상대로 한 가정, 지역사회와 학생의 기대가 모두 다르기 때문에 역기능이 발생하며, 이는 다시 학생들의 문제에 영향을 줄 수 있다고 본다. 학생의 문제발생과 해결에 기여하는 주체는 다양하기 때문에 학교사회복지사는
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역사회의 변화에 초점을 두고 있다. 한편, 사회행동모델은 기본적으로 과업 달성을 중시하기 때문에 적절한 의사결정 구조의 활용 또는 관계형성 등과 같은 과정목표는 무시되기도 한다. [문제] 지역사회조직의 실천 모델 3가지를 설명하
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