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복지연구, 제13호, 1999, pp.110-133.
*목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 이론적 배경
1)생태체계적 관점
2)강점관점
2. 권한부여 모델
1)권한부여
2)권한부여 모델
3)권한부여 모델의 실천과정
3. 권한부여 모델의 사회복지 실천천 함의
4. 권한부여 모델의
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복지 실천의 고전적인 특징이다.
셋째, 기관기능의 활용은 개입의 형식을 마련해주고, 책임성과 클라이언트가 이해할 수 있는 구체적인 역할을 제공해준다.
넷째, 사회복지실천과정의 구조나 형식에 대한 명확한 이해를 한다. 이 역시 기능주
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임파워먼트의 개념
- 임파워먼트와 사회복지와의 관계
- 재활전문가의 임파워먼트
- 임파워먼트 접근
- 임파워먼트에 기반을 둔 일반적인 과정
- 임파워먼트 실천전략 및 방법
- 임파워먼트의 변화
- 패러다임의 개념
- 재활서비스 패러
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청소년복지의 3대 관점인 잔여적 접근, 제도적 접근, 발전적 접근은 복지를 바라보는 사회의 인식 수준과 실천의 방향을 반영한다. 이 중 발전적 접근은 청소년을 능동적 존재로 보며, 임파워먼트와 같은 실천 전략을 통해 자율성과 참여를 중
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임파워먼트 실천에서 클라이언트와 사회복지사와의 관계는 상호 협력, 신뢰,
동의, 힘의 균형을 기반으로 이루어진다. 사회복지사는 클라이언트가 결정하는
어떠한 사항에 대해서도 존중하며, 결정과정에 어떠한 강요나 일방적인 선택이
개
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청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 다문화
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복지실천이 역사적으로 개인의 적응과 사회변화 속에서 각기 필요한 이론을 선택하며 발전한 배경과 관련된다.
(4) 모델
모델은 일관된 실천활동의 원칙과 방식을 구조화시킨 것으로 실천과정에 직접적으로 필요한 기술적 적용방법을 제시한
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복지실천론, 나남출판
박세정손명희(2008), 사회복지실천론, 창지사
류종훈(2004), 쉽게 쓴 사회복지실천론, 동인
김기태 외(2007), 사회복지실천론, 공동체
양옥경김미옥(1999), 사회복지실천에서의 권한부여(Empowerment)모델에 관한 고찰, 한국사회
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과정이다. 전통적 복지의 한계를 넘어 청소년을 능동적 존재로 바라보고, 그들의 참여와 선택을 존중하는 것이야말로 성공적인 청소년복지의 핵심이다.
따라서 앞으로 청소년복지는 임파워먼트 접근을 적극적으로 반영해야 한다. 학교에서
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임파워먼트 접근은 청소년을 단순한 복지 수혜자가 아니라, 사회의 주체로 성장할 수 있도록 돕는다는 점에서 매우 중요하다. 이를 위해 청소년이 자신의 삶을 주체적으로 계획하고 실천할 수 있도록 다양한 교육, 사회참여, 자립 지원 프로
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