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교육행정학 연구의 주요 관점 2
(2) 연구방법 3
3. 최근의 연구동향(주요 연구영역을 중심으로) 4
(1) 초?중등교육 4
(2) 고등교육 4
(3) 교육법 4
(4) 지방교육자치제도 5
(5) 사학정책 5
(6) 대학입시제도 5
(7) 교원정책 5
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교육과정운영의 실태와 문제점 연구” 대구대학교 학위논문, 1993
정 영호 “초등학교 특수학급 운영에 관한 교사의 인식수준 변화” 대구대학교 학위논문, 1996
전 선수 “일반학급내 특수교육 대상 아동의 교육실태와 개선 방안” 대구대학
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사교육은 무조건 억제 대상이 아니라 부작용을 줄이면서 올바른 방향으로 유도해야 할 우리 교육의 또 한 부분이다. 공교육을 나름대로 보완하거나 함께 경쟁할 수 있는 여러 프로그램들이 존재하기 때문이다. 학교 교육의 부작용을 개선시
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학교의 자율성을 대폭 확대하여 단위학교 책임경영이 실질적으로 가능토록 해야 한다는 이야기이다. 고교 평준화 제도의 문제점에 대한 개선 및 보완에 대해서는 충분한 연구와 검토를 거쳐야 하겠지만. 교육체제의 급속한 변화는 혼란을 야
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확보해야하고, 입학사정관제 도입 대학에 대한 정부차원의 지원과 철저한 관리, 감독이 뒤따라야한다. Ⅰ. 입학사정관제도의 도입 배경
Ⅱ. 입학사정관제는 과연 공정한 입시제도인가?
① 입학사정관제도에 찬성한다.
㉠ 학생측
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방과후 교육활동 참여방식
4) 타교와의 연계프로그램
5) 운영 프로그램의 구성1
7. 방과후 교육활동의 문제점
1) 방과후 교육활동에 대한 이해부족
2) 교사와 학생의 부담 가중
4) 외부강사의 자질과 책무성 부족
5) 재정지원 문제
Ⅲ. 결론
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학교의 반평준화를 가속화하는 조치는 시정되어야 한다). 게다가 중학교의 무상의무교육이 시행되면서 이제서야 본격적으로 평준화이념이 어느 정도 완결되어가는 과정에 있다. 평준화 제도의 근간이 유지되는 한에서 다양한 교육체제의 변
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2) 가정특성
3) 사회특성
Ⅳ. 편부모가족이 가지는 문제점 및 개선방안
1. 편부모가족정책의 기본방향
1) 공적부조
2) 사회보험
3) 사회복지서비스
4) 자립지원 서비스
2. 자립지원을 위한 정책 과제
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
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학교교육을 운영해야만 한다. 더불어 살아가면서, 남과 다른 자신의 가치를 발견하고 소중하게 가꾸는 교육이 필요하다.
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
1. 『고등학교 평준화 정책의 개선방안』 / 교육개혁심의회, 김영식, 2002년
2. 『고등학교 평준화
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(4) 외국 정책에 대한 검토
5. 국내 저출산 정책의 나아갈 방향
(1) 가족수당제도의 도입
(2) 보육서비스의 정비 및 다양화
(3) 육아휴직제도의 정비
(4) 가복복지관계법의 강화
(5) 공교육 강화를 통한 사교육비 절감
6. 결론 및 시사점
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