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관적 지표(교과 또는 학업역량)로 드러나지 않는 지원자의 잠재적 능력 또는 인성과 관련하여 고려해야 할 사항이 있다면 경험적 사례를 근거로 구체적으로 기술하여 주십시오.
4. 지원자의 교육환경(성장과정, 생활여건, 지역적 특성 등)과
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전형 요소이므로 하나에 치우치지 않는 판단능력이 필요할 것입니다. 현재의 자리에 만족하지 않고, 누구나 인정하는 현명한 입학사정관이 되기 위하여 꾸준한 자기계발을 할 것이며, 한양대학교의 신뢰도 향상에 기여하는 일원이 되겠습니
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전형과 지역고교출신자 전형에 한함)
위 학생을 201?학년도 울산과학기술대학교 입학사정관전형(학교장추천전형)에 추천합니다.
00고등학교장 (직인)
울산과학기술대학교 총장 귀하
※전형별 추천인원수
학교장추천 전형 : 학교당 1명
지역고
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관으로 자리매김할 수 있을 것입니다. 나아가 이 대학에서 배출된 우수한 교사 인재들이 미래 교육 발전을 이끌어 갈 수 있을 것으로 확신합니다. 이것이 바로 저의 입학사정관으로서 궁극적인 비전입니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시
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노력하며…
3. 지원 동기 및 입사 후 계획
2008년도에 입학사정관제도를 도입한 이래 대학 입학사정관제…
4. 어학, 컴퓨터 등 관심 분야에 대한 성취도
학창시절부터 영어에 두각을 나타냈었고, 필리핀에 1년간 …
면접 기출 리스트
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발생 시 신속한 대응 체계를 구축한 경험도 있습니다. 이러한 활동들은 입학사정관으로서 전문성과 업무 수행 능력을 갖추는 데 큰 도움이 되었습니다.
4. 최근 대학을 둘러싼 여러 가지 이슈 중 본인이 가장 중요하게 생각하는 이슈 1가지를
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사정관으로서 어떤 분석과 개선이 가능하다고 보시나요?
→ 입학사정관의 업무는 단순히 ‘입학’에서 끝나지 않아야 합니다. 저는 입학전형과 학생의 학업 지속 간의 상관관계를 분석하여, 어떤 전형과 평가 방식이 실제로 적합한 인재를
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전형 운영 문제 발생 시 어떻게 대응하겠습니까?
답변: 즉시 상황을 정확히 파악하고, 규정과 매뉴얼을 근거로 신속하고 공정하게 대처하며, 필요 시 상급자와 협의하여 추가 조치를 취하겠습니다.
7. 입학사정관으로서의 장기 목표는 무엇인
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사정관 직무에서 가장 어려웠던 점은 무엇이며, 어떻게 극복했나요?
가장 어려운 순간은 학생의 가능성을 느끼면서도 객관적 지표상 탈락할 수밖에 없는 경우였습니다. 이때 저는 기준에 대한 명확성과 공정성을 잃지 않되, 제도 내 유연성을
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사정관으로서 장기적 목표는 무엇인가요?
입학 데이터 기반의 전형 개선 시스템을 구축해, 다양한 배경의 학생들이 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 이를 위해 전형별 효과 분석과 지원자 피드백을 지속적으로 수
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