|
2. 고교내신제도와 대학입학전형
Ⅴ. 대학입시제도(대입제도)의 문제점
1. 인간 교육의 부재
2. 창의성 개발의 소홀
3. 방치된 학습소외
4. 학교교육의 본질적 목표의 상실
5. 과열된 보충수업, 자율학습, 과외
6. 파행적인 학교 운영
Ⅵ.
|
|
|
사정(사회적 진단)
② 역학적 사정(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
⑥ 수행
⑦ 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2) 그린의 PRECEDE-PROCEE
|
|
|
자기 주도적 학습\'과 \'학교 시스템\' 두 가지로 압축된다고 볼 있다.
참고문헌
▷ 김영화(2001), 서정화, 황홍규, 도시형 대안학교 설립방안 연구
▷ 김영화(1995), 외국의 학교선택정책 : 영국과 미국을 중심으로, 한국교육정치학회편, 교육정치
|
|
|
2.기업의 인재채용관리 특성 및 실태
2.국내 기업의 인재채용 선발방법 및 사례
2-1.국내 기업의 인재채용 선발기법과 사례 (서류전형, 인･적성검사, 면접)
2-2.국내 기업의 인재채용 방법의 다양화
3.국내 기업의 인재채용 관리 - 인
|
|
|
2. 개선 방안 및 나아가야 할 길
가장 시급히 해결해야 할 것은 특수 목적 고등학교의 위상에 대한 재정립이다. 영재학교가 세워지고 있는 현실에서 특별히 외국어고가 제자리를 찾기 위해서는 학술적 근거가 부족한 어학 영재 육성 대신 외국
|
|
|
학업성적과 창의성 점수가 높은 것으로 나타났으며, 박인숙의 연구에서 개방교육 학습이 아동의 창의적인 자기표현 능력을 증진시켰고, 정의적인 영역에서도 일상적인 미적인 표현능력이 향상되었다고 한다. 김명숙 외2인의 연구에서도 열
|
|
|
2) 클라이언트 중심 모델
3) 권한부여 모델
2. 사례의 개요 및 상황(배경, 주요 욕구 또는 문제, 자원과 강점 등)
1) 사례 개요
2) 클라이언트 분석
3) 체계분석
3. 실천모델을 적용한 사례 사정 및 개입계획과 기대효과
1) 실천모델 적
|
|
|
영유아를 원칙으로 한다. 다만, 보건복지부 장관, 시 ․도지사 또는 시장 ․군수는 제4조 제1항의 규정에 의한 중앙보육위원회 또는 지방보육위원회의 의결을 거쳐 입소대상연령을 12세까지 연장할 수 있다"의 규정에 의거하여
|
|
|
자기주도적 학습능력(self-regulated learning)이 취약한 학생비율이 22%로 OECD소속 국가중 최하위를 기록했다. 자기주도적 학습태도가 선행학습이나 사교육 참여도보다 학업성취도 결정에 더 큰 영향력을 미친다. 1. 학업성취의 격차
2. 학습의
|
|
|
申昊澈 기자> ♣ 재활보조기구
☞ 재활보조기구 품목 및 분류체계
1. 편의시설 보조기구
2. 의사소통 보조기구
3. 일상생활 보조기구
4.이동 보조기구
♣ 장애인 취업실태
* 장애인취업을 위한 노력
♣ 장애를 극복한 사례
|
|
메뉴펼치기
