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전형제도 자율화 방안」,『KEDI 교육정책포럼』, 한국교육개발원, 2008.
이두휴,『우리나라 대학 입시정책의 문제점과 개선방안』, 여수대학교 석사 논문, 1998.
정광희김미란,『입학사정관제에 대한 관련 주제의 의견조사』, 한국교육개발원, 20
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입학전형제도가 쉽게 뿌리 내릴 수 있다.
8. 연구과제
대표적인 과제로 과학적인 대학입학전형제도 구안, 교육과정 개발, 수행평가, 논술, 면접, 전공적성에 대한 연구, 직업교육이 있다.
행정적 수준에서 구안되는 대학입시제도가 아니라 이
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을 보일 자신이 있습니다. 저는 학부시절 행정학을 전공하며 교수님과 많은 교류를 가지면서 제가 가지고 있는 지식에 대해서 인정받게 되었습니다. 그래서인지 4학년 때에는 지도교수님께서는 전공과목의 수업조교로 지정해 주셨습니다. 이
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입학사정관제 정책의 변화과정 분석, 전경애, 제주 : 제주대학교 대학원, 2014
박훈의 행정학 읽기 / 행정학 속의 정책학(17), 박훈, 법률저널, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-점증모형이란?
-입학사정관제
1)개요
2)점증모형 사례인 근거
Ⅲ.
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행정학을 전공하면서 얻은 이러한 실질적인 경험과 학문적 지식을 바탕으로, 저는 앞으로 공공 부문에서의 경력을 이어가며 정책 결정 과정의 투명성을 높이는 데 기여하고자 합니다. 저의 전문성과 열정이 공공 부문의 발전에 기여할 수 있
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부
2. 대학입시 자율화의 문제점 제시와 대안
1) 우리나라 입시제도 개혁 노력의 문제점
2) 대학입시 자율화와 공교육의 부실화
3) 수능 성적 공개, 고교등급제 실시로 이어질 우려
4) 대학입시자율화가 나아가야 할 방향
(1) 입학사정관제의
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부하여 초등학교 때부터 중 고등학교에 이를 때까지 글짓기, 그림 그리기 부분에서 입상한 경험이 많습니다. 고등학교 시절 공부에 대한 목표가 분명했던 저는, 대학에 2년 성적우수 장학생으로 입학하였습니다. 입학 후에는 폭넓은 대인 관
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부에 대한 생각이 더욱 간절했습니다. 결국 저는 20○○년 ○○대학교 지식정보학부에 입학하게 되었는데 그 계기는 중학시절 독서를 즐겨하는 친구를 따라 ○○도서관을 자주 찾으면서 도서관의 시설, 운영실태, 정책, 서비스 등에 관심을
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입학한 저에게, 대학에서 배운 지식들은 꿈을 실현시킬 수 있는 토대를 마련해 주었습니다.
대학 재학 중에는 컴퓨터 동아리의 일원으로 활동했습니다. 동아리 내에서 홍보부장처럼 주로 적극적인 성격을 살릴 수 있는 일들이 저에게 주어졌
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부 생활을 하면서 통솔력과 사교성으로 많은 사람들을 알게 됐고 인정도 많이 받았습니다. 어떠한 일이 주어지면 책임을 다하려고 노력하고 그것에 몰두하는 성격이라 그것이 저의 단점이자 장점이라고 생각합니다.
3. 경력사항
대학 입학 전
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