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입학사정관 제도의 긍정적인 점 보다는 대체적으로 부정적인 측면에 대해 우려하고 있다는 점을 짐작할 수 있다.
이러한 우려를 줄이고 입학사정관제도가 올바른 방향으로 나아가기 위해 독자적인 선발원칙을 중심으로 각 대학이 입학사정
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을 갖는 것이 중요하다.
전국민적으로 공감대를 갖고 실행하기위해서는 협의회에선 전문적인 입학사정관을 양성하고, 보급하는 것하며, 대학에선 도덕적인 잣대와 목표설정, 일선학교에서는 입학사정관제도를 이해하고 그에 관하여 준비하
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입학사정관 제도를 악용하지 않도록 하는 방법에 대한 논의가 필요하다고 생각된다.
3.결론
입학사정관제는 정형화된 하나의 공식이나 단순한 수치는 학생들의 잠재적인 역량을 평가하는데 어려움을 겪는 것을 최소화하고 다방면에서 뛰어
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입학사정 시 특혜 부여
- 교육 기회의 불균등 초래
기부금 입학제는 국민의 기본권인 균등하게 교육받을 권리를 침해
헌법 제31조에서 “모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리”를 명시하고 있음
여기서 능력이란 학생의 학습
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, 수능 점수를 위한 사교육은 물론이고,
입학사정관제를 위해서 필요한 ‘스펙’을 만들기 위한 사교육을 끊임없이 받고 있다.
입학사정관제를 위한 스펙에는 공인영어점수, 경시대회 입상, 공모전 입상등이 포함 될
수 있는데 이를 도와주
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하고 공교육을 정상화하기 위해서라면, 공교육에서 입시사정관제도를 준비할 수 있는 여러 기회와 가능성을 만들어 전문적으로 운영하여야만 할 것이다. 입학사정관이란 입시후보생들이 제출한 다양한 전형 자료를 심사, 학생의 잠재력
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을 줄이기 위해 도입된 입학사정관제가 오히려 학부모들의 부담을 가중시키는 결과가 예고되는 것이다. 따라서 이런 우려를 불식시키려면 대학이 입학사정관 재교육에 힘쓰는 등 전문성을 확보하고, 사정 결과를 공개하는 등 투명성을 높여
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입학 특별전형 응시자만을 대상으로 자체 본고사를 실시할 수 있으며 군복무 가산점을 부과할 수도 있음.
기여입학 특별전형이 허가된 대학은 기부금운영위원회를 설치하여 투명하고 엄정하게 관리하도록 함
기여자의 실명 및 납세실적, 기
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입학제가 교육의 질을 높이고 교육 소비자의 권리를 실현하는 것을 목표로 하고 있는 것은 맞다. 그러나 기여입학제가 민주주의와 인권의 희생을 유발하는 면이 있다거나 불평등 구조를 양산하고 경쟁구조를 심화시킬 가능성이 있다고는 볼
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학입시제도에서 점수경쟁이 무엇보다도 치열한 우리나라에서 그 경쟁을 조금이나마 해소시켜줄 대학제도가 바로 이 대학입학사정관제도라고 생각한다. 물론 이것으로 또 다른 사교육이 심화될 것이라는 부정적인 전망도 나오고 있다. 하지
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