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방안
1. 학습 결손이 누적되어 있어 따라가기 어려운 학생의 경우
2. 노력도 안하고 성적도 낮은 형
3. 집중력 부족형
4. 인지능력과 실제 문제해결력 간에 차이가 큰 경우
5. 자신감 부족형
6. 시험 불안형
7. 학습동기 부족형
참고문헌
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학업성취도)
2. 정의적 효과(과학적 태도)
Ⅵ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 내실화 방안
1. 모둠 조직하기
2. 모둠 이름 정하기
3. 모둠 구호 정하기
4. 자리 배치
5. 모둠 필통과 모둠 상자 활용
6. WIN-WIN판 활용
7. 역할 카드 활용
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동기 및 사업의 기대효과
③ 사업전개 방안 및 향후 계획
2) 조직 및 인력계획
① 조직도
② 직원 현황 및 충원 계획
3) 서비스계획
① 주요서비스개요
② 경쟁업체와의 차별화
4) 영업계획
① 예상 영업실적
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서울YMCA서초지회, 1996
청소년자원봉사자교육-초급과정, 부산광역시 청소년자원봉사센터, 1996
자원활동자 전문교육프로그램 개발에 관한 연구, 김순실 외3인, 한국여성개발원, 1986.
사회복지수행에 있어서 자원봉사활동의 의의와 효과적 방안
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동기의 신체적?지적발달
1. 신체 및 운동발달
2. 지적발달(인지발달)
Ⅶ. 아동기의 인지발달
1. 보존개념
2. 조망수용
3. 유목화
4. 서열화
5. 인지 양식
1) 수렴적 사고와 확산적 사고
2) 사려성과 충동성
3) 지능과 창의성
4) 지능에
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동기 부여
Ⅱ. 영어과(교육, 수업) 학습지도
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점
Ⅲ. 국어과(교육, 수업) 학습지도
1. 국어과 목표와 내용에 적합한 교수?학습
2. 국어과 교수?학습 유형과 유의점
Ⅳ. 수학과(교
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흔한 이유)
6. 입냄새
7. 보건복지부 구강건강을 위한 10가지 수칙
8. 치아우식증
9. 부정교합
10. 치주질환 = 잇몸병
11. 학교구강보건사업
12. 구강검진
13. 구강건강교육
14. 집단 잇솔질 사업
15. 불소용액 양치사업
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학과에 따라 차별하는 결과가 되는 바, 이러한 차별은 이를 정당화할 합리적인 근거가 없으므로 헌법상 평등의 원칙에 어긋난다고 판시하였다.
Ⅴ 결어
지금까지 국공립 사범대학교와 사립 사범대학교의 입장 차이 및 그와 관련 된 위헌 판결
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아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성숙
4) 불안/위축
5) 정신증적 행동
6) 과잉행동
참고문헌
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동기 부여 면에서 미약함을 보인 것이 사실이다.
참고문헌
구장회(1991), 외국인을 위한 한국어 교재 개선에 대하여, 제2회 한국어교육자 대회 자료집
김상욱(1997), 문학교육의 이념과 목표, 문학 교육과정, 삼지원
방인태(1995), 쓰기 교재의
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