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고교서열화를 통해 상위권 대학에 안정적으로 자녀들을 진학시키려는 학부모의 도구적 교육관이 크게 작용할 가능성이 있으며, 이는 학생들을 계층적으로 분리시킬 수 있으므로 교육이 분배에 관련된 사회정의를 구현하기 어렵게 될 것이다
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체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 보충수업, 자율학습
5. 수준별 교육과정 운영
6. 학교 평가제도의 도입
7. 입학시험제도의 변화
8. 용모 검사
9. 기초학력평가의 실시
10. 형성평가 및 수업평가의 강조
11. 종합생활기록부의 활용
Ⅲ. 결론
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참여학생 분포
6) 교과목별 사교육 수강목적 분포
5. 정부의 사교육비 경감 대책
1) 공교육 내실화 정책
2) 학생·학부모가 바라는 선진형 입학전형 정착
3) 사교육 대체 서비스 강화
6. 사교육비 문제 해결방안
【 참고자료 】
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입학시험과 서류 전형을 통해 입학하게 된다. 참고할 점은 이들 학교의 졸업 학위는 일반 대학의 석, 박사 학위와 같은 성격을 갖고 있지 않다는 사실이다. 입학과 수업 과정이 정예 위주인 만큼 외국인에게는 상당히 어려운 것으로 열려져 있
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대학의 민요 서클, 각 지역 문화운동 단체에도 민요 분과와 민요 단체가 들어서게끔하며 문화운동의 부흥을 일으킨다.
1980년 5월, 광주 항쟁이 일어나며 양심적 지식인들이 투옥, 그해 7월 시인 신경림 역시 김대중 내란 음모 사건에 연루되어
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대학체육대학예술부문대학 등과 물리수학전자공학을 비롯한 일부 과학자기술자 양성학과가 여기에 속한다. 이는 바로 북한의 영재교육의 일관성을 보여주는 한 단면이다.
김일성대학, 김책공대 등에서는 영재를 위한 특설된 코스로 입학을
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입시 과열과 대학병은 찾아보기 힘들다. 만 3세부터 시작되는 유아원을 거쳐 만 6세에 5년 과정의 초등학교에 입학하고 중학교 4년, 고등학교 3년의 의무교육을 거치며 기본적인 교양과목은 모두 이수한다. 대학입학 자격시험 ‘바칼로레아’
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이야기로 서술
1) 일상 - <자기 주의주장이 명확하며, 추진력이 있는 민정이>
2) 문화 - <학력 불평등 사회에서의 진로 고민>
3) 꿈 - <자신의 꿈을 설계하는 과정>
4) 고민 - <진학 및 학과 선택의 문제>
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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입시 집중◁
★문제아 지도★
▶길 잃은 한 말이 양에 놀라운 정성◀
▷풍요 속의 고급병◁
▷연 9천만엔 투입◁
★과외지도★
▶과거 침략만행도 가르친다◀
▷학교 교육에 반기◁
▷학비 4백50만원◁
★대학생★
▶풍요의 캠퍼스
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자료 개선 방안(II)-직업능력개발훈련교사의 연수프로그램을 (정확도 :99.3%) 2005.02.01~2005.08.31
공고 2.1체제 운영을 위한 교사연수 및 산업체 홍보사업 (정확도 :99.2%) 1999.03.01~1999.12.31
수도권지역 전문대학의 연계입학전형에 관한 실업계고교 교
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