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성장발달과 건강 (교문사) p.220-263
김영혜 외 12명 아동간호학 총론 (현문사) p.624-640
김미예 외 9명, 아동의 성장발달과 간호(군자출판사) P144~P155 학령기 정의
1. 학령기 아동의 최적의 성장
2. 학령기 아동의 발달증진
가. 신체 및 운동발
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자기 집으로 초대하여 관심 기울이기, 무조건 긍정적 수용, 공감, 자기표출, 진실성을 실습하는 것을 과제로 제시한다.
※ 지도자를 위한 참고 사항
본 의사 소통 기법 훈련 프로그램은 인간 중심적 상담이론을 근간으로 하여 7회를 기준으로
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자기주도적 소집단 활동을 통한 창의력 신장 시범학교 운영보고서, 2002
대전 과학교육 시범학교 운영보고서 (1/1) / 자기주도적 소집단 탐구활동을 통한 창의력 신장, 대전광역시 중리중학교, 2002
이상숙 / 소집단별 대화법 학습 프로그램적용
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상담협회 외, 중독의 이해와 치료, 양서원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 자신이 갖고 있는 건강문제와 신체적, 심리적, 사회적 측면에 미치는 영향
1) 비만
2) 알코올 중독
2. 알코올 중독의 특성(원인, 증상 등)
1) 알코올 중독이란?
2)
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집단 상담을 통해 사귄 친구들에 대해 서로 칭찬하는 시간을 가짐으로써 자신감을 회복. 유지한다. 마지막으로 프로그램의 종결임을 알리고 이번 프로그램에 대한 평가를 통하여 학생들 자신이 얼마나 성장했는지, 어떤 점이 도움이 되었는
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프로그램
1. 계획하기
1) 우리가 고쳐할 단점들
2) 우리가 가지고 있는 장점들
2. 약속하기
3. 활동
1) 나의 이해
2) 나의 장단점
Ⅶ. 긍정적 자아개념의 증진프로그램
1. 인지적(認知的) Program
2. 정의적(情意的) Program
3. 그 외의 Program
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이해와 전문적인 지식을 쌓는 데 큰 도움이 될 것입니다.
(띄어쓰기 포함 약 695자) 연세대학교 교육대학원 상담교육 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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상담(제3판), 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 안경인(2012), 자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구, 경희대학교 교육대학원.
3. 정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교
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상담(제3판), 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 신재한ㆍ송휘석(2013), 자기주도적 학습 전략 (창의 인성 교육을 위한), 교육과학사.
3. 안경인(2012), 자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구, 경희대학교 교육대
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프로그램에 참여하여 효과성을 살펴보아야 할 것이며, 자발적 인 집단과 비자발적인 집단 모두 프로그램에 참여하여 두 집단을 비교하여 어느 집단 에서 더 효과적인지에 대해서도 살펴보아야 할 것이다.
* 문헌
진유미(2005),“현실요법을 활
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