|
상담이나 상담자에 대한 기대
상담이나 상담자에 대해 어떤 도움을 기대하는가?
첨부 3 - 운동회 프로그램
1. 개회식 (09:00~09:20)
2. 준비체조 (09:20~09:40)
3. 오전 경기 시작 (10:00~12:00)
2인 3각 릴레이(3인1조)
- 3인이 1조가 되어 안쪽 발을 끈으로
|
|
|
위한 학교내 개인상담은 상담자원봉사자의 원조로 간간히 이루어지고 있으나 , 집단상담 및 프로그램은 미비한 실정이여서 이들을 위한 집단 프로그램의 개발이 요구된다. 심리극은 이러한 요구사항을 어느정도 충족시킬 수 있다.
|
|
|
3S모델
1. 지지적 서비스
2. 보충적 서비스
3. 대리적 서비스
Ⅷ. 아동복지의 실천과정과 기술
1. 아동 대상 사회복지 실천과정
2. 아동 대상의 집단상담
Ⅸ. 아동복지의 전망과 과제
1. 아동복지의 발전방향
2. 아동복지의 과제
|
|
|
프로그램의 목표는 청소년으로 하여금 성인기로의 전환에 필요한 여러 가지 요소들 - 고등학교 과정의 이수, 일상생활에 필요한 기술의 습득, 유용한 상담과 기타 지지적 서비스의 제공 등 - 을 통해 자급자족할 수 있는 능력을 증진시키는 것
|
|
|
성장, 생산적인 개방체제로 향상시킬 것을 가르치고 있는 Virginia Satir의 의사소통기법과 그에 바탕을 둔 가정공학이 많은 사회교육기관들과 전문가 집단들에 의해 호응을 받고 있고 수용되고 있는 것은 반가운 일이다.
이러한 접근은 올바른
|
|
|
프로그램명
지도교사
1
6.19
메가박스 영화관
영화 관람 및 줄거리와 인상 깊었던 점 이야기하기, 저녁 식사하며 친구 얼굴 마주 보고 이야기하기
김,안
2
7.6
5-3 교실, 중간 뜰
다육식물 심기
(페트병으로 화분 만들어 자기가 고른 다육식물 심기
|
|
|
프로그램 개발 부재
9) 무료 상담 및 부모교육 부재
10) 의료비 지원 부재
6. 한부모가족을 위한 복지정책
1) 한부모 가족에 대한 사회복지서비스 대상 확대
2) 지역사회중심의 가족복지서비스 보편화
3) 가족에 대한 편
|
|
|
프로그램
Ⅵ.청소년복지의 실천방법
1. 청소년 개별상담
(1). 청소년 개별상담의 개념과 의의
(2). 청소년 개별상담의 과정과 전략
(3). 청소년 상담활동의 현황
2. 청소년 집단상담
(1). 청소년 집단상담의 개념
(2). 청소년 집단상담의 의
|
|
|
프로그램
인근 특수학교 · 특수학급 고등부학생
1년 (주1회, 월1회)
인근 특수학교와 연계하여 재학생들의 직업능력 · 사회적응능력 향상 및 졸업 후 진로설정 등의 서비스 제공
지원고용
구직등록한 만 15세이상의 등록장애인
3주 동안
|
|
|
프로그램 개발 부재
9)무료 상담 및 부모교육 부재
10)의료비 지원 부재
6.한부모가족을 위한 복지정책
1)한부모 가족에 대한 사회복지서비스 대상 확대
2)지역사회중심의 가족복지서비스 보편화
3)가족에 대한 편
|
|
메뉴펼치기
