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자기 친구는 아빠, 엄마와 함께 살고 있는데 자기는
왜 아빠가 없냐고 투정 부릴 때가 많다. 아빠를 그리워하는 마음이 이해는 되면서도 아이의 투정을
너그럽게 받아주기가 힘들다.
특히 혼자 살고있는 제 엄마를 무시하는 듯한 태도를 보일
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상담세미나 자료집, \"청소년 가출 어떻게 할 것인가\", 서울가정법원, 1994
15. 고성혜, \"가출청소년을 위한 「중간의 집」설치방안 연구\", 한국청소년개발원, 1996
16. 서울 YMCA 청소년쉼터, \"청소년을 돕는 사회적 지지망 형성을 위한 간담회 및
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성장의 잠재력을 가진다. 위기를 해결하면 대처능력을 향상시키는 것과 같은 긍정적이면서도 건설적인 결과를 가져올 수 있으며 자기패배감이나 역기능적 행동과 같은 부정적 측면은 감소될 수 있다.
참고문헌
이영호, 사회복지실천기술론,
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프로그램평가를 통해 신앙에 기반한 간호의 긍정적 이점을 문서로 증명할 수 있을 것이다. 이 분야에서 학문의 성장처럼 간호사는 그들의 생각들과 경험들을 공유함으로써 현재에 머무르며 신앙에 기반한 간호를 증진시킬 수 있는 지식체를
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프로그램이 특성화되어야 한다. 저학년 아동의 경우에는 취업에 따른 모의 부재가 주는 영향을 최소화시켜야 하겠고 고학년 아동의 경우 자기조절 능력, 독립성 고취 등을 모색하는 프로그램이 필요하다.
한부모가족에게 가장 어려운 문제
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프로그램 고찰”
vol.15 no.1 pp.1-17
5.이삼연(2001)이혼가정 아동의 발달
Journal of Humanistic Studies , Vol 14 pp 143-163(2001)
6.김숙자(2002) , “부모의 이혼과 청소년 자녀의 우울 및 심리사회적성숙도간의 관계”
,연세대학교 석사학위논문
7..박연수(2003),
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진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
Ⅶ. 초등학교 3학년의 평가
1. 교과활동 평가
2. 재량활동 평가
3. 특별활동 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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2) 시간의 구조화
3) 삶에 대한 기본적 입장
Ⅳ. 이론의 형태
- The Ego State Model(자아상태모델): PAC model
Ⅴ. 교류방법
1) 교류의 형태
2) 게임과 각본
3) 부모교육 프로그램
Ⅵ. 마치면서
1) TA부모교육의 현황
2) TA부모교육의 평가
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상담연구소.
노안영(2007). 상담심리학의 이론과 실제, 학지사.
William Glasser. 김인자 역(2002). 당신도 유능한 상담자가 되고 싶은가, 한국심리상담연 구소.
혜빈맘 자료실 현실치료모델
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=dandymy&logNo=126530695
독서지
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자기개념과 열등감을 강화시키게 된다. 이러한 열등감을 치료, 그리고 부모, 교사, 또래 친구들을 대상으로 한 프로그램 등을 다각적으로 실시해야할 것이다. 인간행동과 사회환경, 최옥채 박미은 서미경 전석균 공저, 2005.양서원, pp.217~218
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