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성장 동력돼야”
한국노인인력개발원. www. kordi.or.kr
한국시니어클럽협회. www.silverpower.or.kr Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이론적 배경
1. 고령화 사회, 노동시장에서의 노인 불평등
2. 노인일자리사업
3. 해외 선진국의 노인인력활용 프로그램
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자기주도적학습의 원칙
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습의 멀티미디어활용
Ⅶ. 자기주도적학습의 교육방송활용
1. 교육방송 프로그램을 이용한 수업
1) 방송 이용 학습
2) 방송에 의한 수업
2. 교육방송과 교수-학습의
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자기조절능력간의 관계. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선주(2002). 유아의 정서지능과 대인간 문제해결 능력간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지아(2002). 자기조절향상 프로그램이 유아의 자기조절력에 미치는 영
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프로그램의 목표
V. 프로그램 평가방법
1. SEQ
2. 자기보고법
3. 추후 평가
VI. 프로그램 구성 및 지침
1 회기 : 은퇴를 준비하며
2 회기 : 서로 고마워하기
3 회기 : 닭살부부 되기
4 회기 : 미래 설계하기
5 회기 : 몸으
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프로그램의 효과연구. 경남대 교육대학원 석사학위논문.
김혜자(2010). 자녀양육 지원 프로그램 개발 및 효과. 배재대학교 대학원 박사학위논문.
신은미(2017). 가정과 연계한 인성교육활동이 유아의 기본생활습관 및 자기조절 능력에 미치는 영
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프로그램 효과평가
평가
목표 1
목표 2
목표 2
목표 3
평가지표
종합사회적응을 통한 자립기반을 조성한다.
재활프로그램의 활용으로 자존감을 부여한다.
직업의 활성화를 도모한다
지역사회복귀로 인한
사회적재활의 성공
측정도구
·독
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프로그램 시사하는 바가 많이 있을 것이라고 생각한다.
② 교사 역시 유아의 상호 작용에서 더 많은 것을 학습할 수가 있다. 교사는 관찰을 통해 많은 사실을 배우게 된다.
③ 몬테소리의 업적 가운데서 가장 크게 평가될 것 중의 하나는 몬테
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평가 준거 개발 연구
이숙형 외 공저) - 보육학개론(2005) - 학지사
박찬옥 지성애 김미경 이부미 채영란 김헌경 김순자 저) 유아 다문화 교육(2011) 창지사
여성가족부 저) 보육프로그램 총론(2007) - 서울 육아정책개발센터 가정학과 유아교육
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. Ⅰ. REBT의 정의
Ⅱ. 개관과 이론
Ⅲ. 정신병리학적 관점
Ⅳ. 치료의 전략과 기술
Ⅴ. REBT 집단치료 프로그램의 사례
(폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT집단치료 프로그램 개발에 관한 연구)
Ⅵ. REBT 집단치료의 평가
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프로그램이 갖는 여러 가지 제약과 한계들도 분명히 존재한다. 높은 수준의 교사 전문성 요구, 상당한 비용과 노력이 필요한 환경 구성, 문화적 차이로 인한 적응의 어려움, 평가와 기록의 부담, 부모와의 소통 문제, 상급학교와의 연계성 부
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