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자기성장의 기회를 제공한다.
2. 프로그램의 개요
1) 대상
일반집단 : 서울시 강남구 소재 D중학교 학생 000명
위험집단 : 일반집단 학생 중 2년이상 해외에서 거주 후 귀국학생 00명
표적집단: 위험집단 학생 중 담임교사와의 추천을 통해 학교생
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프로그램을 개발해 보았다. 중년기에 건강한 중년을 보내지 못하고 노년기에 접어들 경우 무능력한 노인으로 전락하기 쉽다. 중년기의 전업주부들이 평생교육에 참여하는 것은 자신의 능력개발을 통한 자기성장과 같은 교육적 효과뿐 아니
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자기개발과 총체적 자기성장에 적극 기여할 수 있는 프로그램의 확충
④ 교육과정 편성과 운영 및 교육방법의 다양화
⑤ 여성들의 참여동기 강화
⑥ 여성을 적극적이고 발전적이며 긍정적인 성향으로 변화 될 수 있도록 돕는 구체적인 평
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프로그램 개발』, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2013
2. 김학선, 『자기성장을 적용한 언어폭력감소 집단상담프로그램이 특성화고등학교 학생의 대인관계와 언어폭력이 미치는 효과』, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 201
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자기 일을 찾아내고 주변과 함께 가는 베서니 해밀턴처럼 나도 나의 인생의 주인공이 되어 살아가고자 한다.
[참고문헌]
- 공주대,“자기성장, 셀프리더십” 프로그램 각광. 충청뉴스.
http://www.ccnnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=182885 Ⅰ.
서
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, 2000
· 채경선 저, ‘기독교 부모의 자기성장을 기반으로 한 부모역할 증진 프로그램 개발’, 숙명여자대학교 대학원 : 서울, 2006 목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 부모의 역할
2) 부모의 역할에 대한 견해
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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프로그램이 초기에는 힘들게 느껴질 것이다. 하지만 중급 프로그램에서는 개인의 어떠한 이야기든지 자유롭게 할 수 있는 자유가 주어지지 때문에 개인의 폭넓은 세계를 다룰 수 있게 된다. 자기성장 프로그램에 오래 참여한 사람일수록 이
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프로그램 마무리
마무리(6회기) 단계에서는 집단원들이 그동안의 활동들을 돌아보고 프로그램 실행 전과 후의 자기변화를 확인하고 마무리하는 단계이다.
6회기 : 여전히 성장하는 [나]
청소년기 자녀를 둔 중년남성의 긍정적 의사소통 향상
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프로그램 소개
-구성원 소개
-관계형성을 위한 레크리에이션(자기소개 게임실시)
-간식
-멘티와 멘토와의 데이트
-느낌나누기
자기성장캠프
7월중
안@@, 이@@
*자기성장 프로그램 실시
-자신에 대한 발견
-자기 자라하기
-가치관 경매
-시간 관리
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프로그램, 마산 : 경청인쇄문화사, 1994
박성희·임용우, 상담과 평가 도구, 청주교육대학교논문집 37권, 청주교육대학교, 2000
손중진, 자기성장집단상담이 청소년의 지각 향상과 자아존중감에 미치는 영향, 홍익대학교 석사학위논문, 1997
전현
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