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과학연구소
유인호(1972) : 한국경제의 재생산구조 : 구조의 삼분화 현상, 재정사사
이홍균(1996) : 확대 재생산의 강제와 대안으로서의 지속가능한 발전, 한국사회학회
이수인(2004) : 성별 권위주의의 특성 및 재생산과정의 차이, 한국사회학회
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과학연구소, 2007
박지현, 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 적용한 아동 완구 디자인 가이드라인 제안에 관하여, 한국디자인리서치학회, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 심리사회적 발달
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과학연구소 저, 인간과 복지, 1999년
2. 한국 복지국가의 이상과 현실, 인경석 저, 나남출판, 1998년
3. 경제위기와 한국인의 복지인식, 신광영외 공저, 집문당, 2003년
4. 사회복지개론, 고수현외 공저, 대학출판사, 2002년
5. 인간과 복지, 김영화외
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과학연구소
김성은 (2003). 시대별 리더십 이론의 비판적 고찰을 통한 한국 경영조직에 바람직한 리더십에 관한 연구. 한국여성교양학회지 제 11집.
하나선, 최 정 (2002). 간호 관리자의 리더십 유형과 직무만족, 조직몰입, 이직 의도와의 관계
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과학연구소, 2011
윤성민 : 가구주 연령별 최저생계비의 계측과 분석, 부경대학교, 1997
진미윤 : 자가주거비 계측에 대한 방법론 탐색 연구, 통계청, 2003
조병완 외 5명 : 유비쿼터스 지능형 교량의 계측 시스템 기초 연구, 한국전산구조공학회, 20
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과학연구소, 2021.
최은희, 「유아의 예술 경험과 신체 발달 간의 관계」, 유아교육연구, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 누리과정의 예술경험 영역
Ⅲ. 동작교육의 목표와 중요성
Ⅳ. 동작교육의 요소
Ⅴ. 동작 활동 사례 계획
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
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과학연구소 Ⅰ. 또래의 정의와 발달이론
1. 또래의 정의
2. 또래가 아동발달에 미치는 영향
1) 또래와의 조화로운 상호작용은 유능하며 적응적인 사회적 행동 양식의 발달을 촉진시킨다
2) 또래는 아동의 행동을 강화해 준다
3) 또래는
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과학연구소
우은진(2017)「학교 차원의 긍정적 행동지원 특수학급 사례」울산광역시특수교육지원센터
부산광역시교육청(2019)「특수교육대상자의 문제행동 중재 사례」
이승호(2017)「개별차원의 긍정적 행동지원이 통합된 자폐성 장애유아
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과학기술연구소
한인영 외(1999), 학교사회사업의 이론과 실제, 학문사
강윤정(2005), 학교사회복지 실태와 개선 방안에 대한 연구, 서울시립대학교 1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점,
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과학연구소, 2020
최유정, 아동의 기질과 부모의 양육태도가 성격 형성에 미치는 영향, 중앙대학교 교육학논문집, 2018 1. 서론
2. 유전적 요인이 성격 형성에 미치는 영향
3. 환경적 요인이 성격 형성에 미치는 영향
4. 유전과 환경의 상호작
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