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영문화사,2009)
이준구.경제학원론.(법문사,2010)
< 참 고 기 사 >
강민정, \"다문화 멘토링\'…대학생 용돈벌이로 전락\", 부산CBS, 2011년11월24일, 인터넷기사
고동명, “공무원 \"승진은 학연ㆍ지연 등 특정인맥이 좌우\", 시사제주, 2012년 11월 12
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해석 시 유의사항
* 특수학습자의 유형
* 창의력
1. 창의력의 개념
2. 창의력의 요인
3. 창의력과 지능의 관계에 대한 관점
4. 창의력의 훈련
5. 창의력을 촉진하기 위한 방안
* 인지양식
1. 인지양식의 개념
2. 장독립성-장의존성
4. 인
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해양법상 무인도라는 것이 분명하고 무인도로 다루어도 영유권에 영향을 주지 않으며 나아가서 EEZ(배태적 경제수역)의 기점으로 하지 않아도 우리의 국익상 추호도 손해가 없다. 자세히 알아보기도 전에 성급히 소란 피울 필요는 없다. 장차
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)의 활용
1. 개인용 레저 스포츠
2. 육상 운송 차량 통제
3. 선박 운항과 해양 활동
4. 항공기 운항과 위성의 관찰
5. 토목 공사의 측지, 측량
6. 수색, 구조, 보안 활동
7. 자연, 과학 탐사 활동
8. 군사 작전의 활용
참고문헌
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해양교육학회
김달효(2010), 교원의 금품수수와 관련한 교원소청심사위원회의 결정 분석, 한국법교육학회
김영화(1996), 빗나간 교육열과 학부모의 촌지, 여의도연구소
박흥수(1991), 촌지사건에 관한 언론의 보도태도, 한국언론학회
윤종건(1998),
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6) 분류의 예
7) 측정
8) 측정의 예
9) 추리, 추론, 해석
10) 히스토그램(빈도곡선)
11) 점그래프화와 해석
12) 예측(예상)
13) 모형(모델)
7. 지구과학 탐구과정
1) 문제인식 및 가설설정
2) 탐구설계
3) 탐구수행
4) 자료해석
5) 결론도출
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시험 준비를 해서는 안된다』
사법부는 「아사히카와 학테 최고재판결」(1976)에서 “시험문제의 난이도는 전체로 평이하게 해서 특별한 준비를 요하지 않는 것으로 할 것”으로 명시하였다. “특별한 준비를 요하지 않는 것”이라는 최고재
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자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리
1. 학습유형에 따른 동기유발방법
2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할
3. 수업사태에서의 동기유발 방략
4. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건
5. 동기유발방법(정
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ob/jobkind_list.php(직업에관한정보)
http://www.dsme.co.kr/(대우조선해양)
네이버 지식in/블로그/카페 1.머리말
2.면접의 개념 유형
2.1 면접개념 2.2 면접의 종류와 유형
2.3 평가항목
3.면접문항
4.직업군 자료 모음
5.맺음말
♠ 참고문헌
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자기조절과 인지행동수정
1) 자기조절
2) 인지적 행동수정(Cognitive Behavior Modification: CBM)
(1) CBM 탄생의 자극: Luria & Vygotsky
(2) CBM의 일반적인 훈련전략(절차)
(3) 자기교시법과 작동적 절차와의 결합
(4) 자기교시 훈련의 임상 적용
(5) 교실
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