|
문제점이 크게 대두될 수 있다. LG정보통신(주)도 예외는 아니어서 진출초기에는 공장건설, 근로자채용 및 직업훈련등을 수행하는 데 큰 어려움을 격었다. 이러한 언어소통문제를 해결하기위해서 LG정보통신(주)는 현지 루마니아인을 통역으
|
|
|
자기주도적 학습
◎ Guglielmino의 자기주도적 학습특성요인
◎ 자기주도적 학습촉진을 위한 교육과정
3) 열린교육
4) 창의성 교육
(1) 창의성이 높은 사람의 특징
(2) 창의성 교육의 기본 조건
(3) 창의성 교육의 실제
5) 수준별 교육과정
(1)
|
|
|
정보 가공과 공유
사이버 공간에서 정보 전달 및 교류 방법을 이해한다.
⑤ 종합활동
참여가 이루어 질 수 있는 자기 주도적 과제나 팀 프로젝트를 통해 창의력, 문제해결력, 논리적 사고력 같은 고등사고력이 신장되도록 한다.
3) 정보통신기
|
|
|
통신 쇼핑몰의 마케팅 전략, 정보통신연구, 제14권 제2호, 2000
[2]. 유영준, 인터넷 쇼핑몰에 대한 고객만족요인 분석, 연세대학교 석사학위논문, 2000
[3]. 안삼영, e-Business의 비즈니스 연구모델, 경남대학교 석사학위논문, 2001
[4]. 성낙승, 전자상
|
|
|
정보통신 관련 연구단체 중심)
정보통신부에서 지원
CALS/EC 학회 : 교육기관/연구기관/군등 개인들이 모이는 학회
CALS/EC 협의회 : 통산부/정통부의 양 CALS/EC협회의 통합운영 상호운영체제
한국EDI협의회내의 CALS분과위원회 ... 94/4월 정보통신진
|
|
|
자기 지배의 이상과 현실적 조건
2. 대의제의 문제점
3. 직접 민주주의 대두와 그 한계
4. 소결
Ⅲ. 새로운 패러다임으로의 전환 - 거버넌스
1. 머리말
2. 거버넌스의 개념
3. 거버넌스의 차원
4. 통치와 정부에서 거버넌스로의
|
|
|
자기 자신화 되는 것을 의미한다. 달리 말하면 그의 존재 자체가 의미하는 바가 되는 것이 유기체의 성장 과정의 목표이다. 따라서 성장의 과정에서 인간은 자신의 유기체적 존재에 더욱 근접해 가게 된다. 인간 유기체의 감정적 흐름에도 더
|
|
|
질문과 비판적 사고, 대화와 협동을 촉진함으로써 궁극적으로 학습뿐만 아니라 일상생활의 문제해결에 정보통신 기술을 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 교육이다.
따라서, ICT 활용 교육의 방향은 단순히 방법적 측면에서의 도구적 교체가
|
|
|
정보종합서비스시스템을 개통
- 사이버가정학습체제 : 가정에서 보충학습용 콘텐츠를 서비스
2) 고등교육과 e-러닝
- 대학 e-러닝지원센터 : 권역별 대학 e-러닝지원센터 구축사업 실시
- 원격대학 : 방송통신대학과 사이버대학 등 원격으로 수
|
|
|
질적 수준 향상 8
5. 선택권 확대와 제대로의 재량활동, 특기적성 활동 8
6. 정보통신기술의 최대한 활용 8
7. 일관된 정책으로 대입전형 방식의 정착 8
8. 대학의 자율화 9
9. 사교육의 역할 변화 9
10. 가정에서의 학부모 역할 9
|
|
메뉴펼치기
