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자기 중심적인 아이
5. 지나치게 도덕인 아이
Ⅶ. 생활지도상담의 실제
1. 비수용적 대화
2. 수용적 대화
1) 능동적 경청을 위한 선행 요건
2) 능동적 경청기술
Ⅷ. 생활지도상담의 기법
1. 자기노출기법
2. 나-전달법 ; I-Message
Ⅸ. 생
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자기소개서(자소서) 예제 7
Ⅹ. 자기소개서(자소서) 예제 8
1. 성장과정
2. 성격의 장·단점
3. 특기
4. 지원동기 및 포부
?. 자기소개서(자소서) 예제 9
1. 성장과정 및 가족관계
2. 성격의 장·단점
3. 학교생활 -내 인생목표의 발판
4. 지
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평가
?. 심화보충형 수준별교육과정의 성과
?. 심화보충형 수준별교육과정의 시사점
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적인 학습 강조
3. 학습자의 흥미와 적성을 고려한 다양한 과제 제시
참고문헌
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운영 가능성에 대한 우려
3. 교육적 필요 및 요구의 조정 문제
4. 자기 주도 학습을 위한 교사의 역할
5. 교사의 이해와 교육과정 전문성 제고
6. 교육 자료 및 시설
7. 평가 방안의 개선
8. 시·도 및 지역 교육청의 지원 활성화
참고문헌
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자기 이해
심성계발 등
5) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 행사활동
가. 의식 행사 활동
경축일기념일
조회입학식
졸업식시업식
종업식
나. 학예 행사 활동
전시회발표회
감상회학예회
경연 대회실기 대회
다. 보건 체육
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학교, 1985
신선미, 프랑스 교육체제에서 교육주체들의 힘, 교육비평, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑스의 교육
2. 프랑스의 교육 체계
1) 유아 교육과 초등 교육
2) 중학교
3) 후기 중등교육
4) 대학 교육
5) 교사 양성
3. 프랑스
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중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교수학습
Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서
1. 제 7차 중학교 국어 교과서 편찬의 기본 방향
1) 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화
2) 과정과 학생 활동 위주의 구성
3) 학생의 자기 주도적 학
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중학교, 범교과 학습 프로그램 개발과 활용 방안(제 7 차 교육 과정 창의적 재량 활동을 중심
으로), 1998.
이용숙, 제 7 차 교육 과정에 의한 수준별 교과서와 교사용 지도서 개발 방안 연구, 한국 교과서 연구소,
1998.
이용환, 제 7 차 농업계 고등
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교사로서 성장할 수 있기를 기대한다.
[참고문헌]
1. 이미나, 특성화고 학생들의 진로결정자기효능감과 결과기대, 진로탐색 몰입, 학습지향성간 구조적 관계, 이화여자대학교, 석사학위 논문, 2015.
2. 김선정, 특성화고에서의 공예수업에 관한
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학교생활 부적응 요인이 학교사회사업 서비스 욕구에 미치는 영향 조선대학교 정책대학원 논문
강희라(2005) 실업계고등학교 학생들의 학교부적응에 영향을 미치는 요인 우석대학교 교육대학원 논문
박근수(2003) 실업계 고등학교 학생의 자
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