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학교야.htm http://www.koreaedu.co.kr/전국뉴스/na37.htm 월간조선(디지털 조선일보) http://my.netian.com 서론 본론 [전교조 설문] 선생님 78%가 "교실붕괴"현상 심각성 ◈교실이 무너지고 있다. 교사들, 자리 비워도 못 본 척 하는 잘못된 실태
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  • 등록일 2005.02.16
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학교에서 실시해야할 당면한 문제로 다가와 있다. 그러나 학교에서는「주5일수업제」에 대한 홍보와 안내 자료 제공,「주5일수업제」에 따른 학력저하 우려, 학원수강·과외 등 사교육비 증가, 교육과정 재구성에 따른 교사들의 업무증가, 수
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  • 등록일 2008.10.05
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반대의견> 1)평준화 정책의 파괴 2)교육 불평등의 심화 3)특성화, 다양화라는 허구 4)평준화는 학력저하라는 미신 5)국가 경쟁력이라는 이데올로기 6)현실성의 부족 7)교육의 시장 논리화 8)정상적인 학교교육문제 <자립형 사립고 대안>
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  • 등록일 2004.04.29
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학교교육의 본질적 목표 상실 6. 우리나라 교육문제의 해결방안 1) 공교육 정상화와 사교육 문제 해결 2) 입시제도의 개선 3) 학연주의, 학벌주의 타파 4) 인성교육의 강화 5) 자기 주도적 학습능력의 계발 6) 학력에 대한 선입견의 제거와
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  • 등록일 2010.03.10
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학교, 1994 5. 구자억, 김홍원, 박성익, 안미숙, 이순주, 조석희, 『동서양 주요국가들의 영재교육』, 문음사, 2002 6. 오영주, 『호주의 영재교육. 사학. 제78호. pp. 43-52. 서울』, 대한사립중고등학교장회, 1996 7. 이군현,『영재교육 체제 구축을 위
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학교 대학원 석사학위논문. 심소희(2004). A. Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 이지환(2007). Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구. 상명대학교
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학교폭력 가해 학생에 대한 강도 있는 처벌 조치, 특별 교육 등 제대로 된 선도와 교육을 위한 법률 정비가 필요하다. 넷째, 학교폭력 피해 학생에 대한 긴급 보호 및 지원과 학교폭력 전문 상담 기관의 설치가 필요하다. 다섯째, 학교는 교사
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교사?학급원이 함께 우호적인 학급 분위기를 조성한다 7. 흡연학생에 대한 비밀투표를 실시하여 여학생 흡연 현상에 대한 지도 및 사전 예방을 한다 8. 흡연 예방 교육은 유치원?초등학교에서부터 이루어져야 한다 Ⅷ. 결론 참고문헌
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교사)의 자질 향상 ○ 교사의 정확한 지식과 전문성 구비를 위한 연수 프로그램 확대 * 교육 우수자 및 수료자에 대한 인센티브 강화 ○ \"통일\" 과목에 대한 교사 선발(전공자) 결 론 □ 각급 시범학교들의 통일교육프로그램 종합 및 보완·발
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  • 등록일 2020.12.21
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선생님께서 걱정한 것은 물론 학생이 다쳤는지에 대한 여부였다. 하지만 정말로 학생이 다쳤는지 아닌지를 걱정하기 보다는 교사 인솔 하에 일어나는 사건이며 부상을 당했을 경우 학교에서 처리해야 하는 일이 복잡해지기 때문에 그 부분을
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  • 등록일 2009.03.11
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