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사립고등학교의 추진 방안 및 과제. 한국교육학회 고교체제개편연구팀
교육과학기술부(2011). 교육과학기술부 2011년도 예산 및 기금운용 개요.
교육과학기술부(2012). 교육과학기술부 2012년도 예산 및 기금운용 개요.
교육과학기술부(2010). 사교
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학교체제도 전부 입시학원화 한다고 밖에 볼 수 없으며, 그 이유는 근본적인 문제가 바로 대학입시체제에 있기 때문이다. 비평준화 지역은 고등학교 서열화로 인한 과도한 경쟁 속에서 중학교 교육이 파행의 길을 걷고 있으며 지역사회는 몸
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학교별 편성이 어려울 경우 인근학교, 또는 권역별 협조체제를 확립해야 할 것이다.
참고문헌
김주억 : 제7차 일반계고등학교 교육과정 편성·운영 모형 개발 연구-학교 중심·학습자중심, 강원도교육과학연구원 교육과정연구위원회, 1998
강
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고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 비판론
1. 서울대학교 사회과학연구원 연구검토
2. KDI 국제정책대학원 교육개혁연구소 연구 검토
Ⅶ. 고교평준화제도(고등학교평준화제도)의 찬성론
1. 교육적 문제
1) 중학교 교육과정의 파행적
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중학교 교육과정의 파행적 운영
2) 중학생의 전인적 성장 저해
3) 고등학교간 교육격차 심화
2. 사회?경제적 배경
1) 재수생의 누적과 과열과외
2) 학생인구의 도시집중
3. 고등학교 평준화정책의 기본방향
Ⅲ. 고교평준화정책의 문제점
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고등학교선택중심교육과정
1. 고교 1학년 교육과정
2. 교과선택의 타당성 검토
3. 선택과목의 필수과목으로의 강제 경계
4. 다양한 선택과목개설을 위한 방안
5. 교원양성과 배출
6. 교육과정의 수준
1) 제7차교육과정 고등학교선택중심
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자기소개서(자소서) 사례 3
1. 성장과정
2. 좋아하거나 즐겨하는 활동(취미·특기)
3. 가치관, 인생관(좌우명), 성격
4. 지원동기 및 포부
Ⅷ. 자기소개서(자소서) 사례 4
1. 성장환경
2. 성격
3. 생활신조
4. 학교생활
5. 포부
Ⅸ. 자기소개
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학교 소개
3. 실습일정
(1) 주간 실습 일정
(2) 일일 실습 내용
(3) 방침
4. 실습학교 현황
(1) 연혁
(2) 학교 현황
5. 담당 학급 현황
(1) 담당 학급
(2) 담임 교사
(3) 학급의 특성
6. 수업 참관 기록
7. 수업 실무 기록
8. 교육
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학교는 5년 이내로 지정·운영하되, 교육감이 정하는 바에 따라 연장운영할 수 있다. <개정 2001.1.29, 2004.2.17>
⑧교육인적자원부장관 또는 교육감은 자율학교의 운영에 필요한 지원을 하여야 한다. <개정 2001.1.29>
교육감이 고등학교의
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학교는 5년 이내로 지정·운영하되, 교육감이 정하는 바에 따라 연장운영할 수 있다. <개정 2001.1.29, 2004.2.17>
⑧교육인적자원부장관 또는 교육감은 자율학교의 운영에 필요한 지원을 하여야 한다. <개정 2001.1.29>
교육감이 고등학교의
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