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배경
1) 지능의 다양성
2) 다중지능의 등장배경
3. 9가지 지능의 특성
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 공간적 지능
5) 신체운동지능
6) 대인관계지능
7) 개인이해지능
8) 자연이해지능
9) 실존지능
4. 가드너 다중지
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성장보고서’
2000년 1월 영국 BBC 방송에서 전국 각계각층의 아기 20명의 탄생부터 성장 과정을 담아 그 속에 나타난 부모의 영향을 살펴보는 다큐를 제작하였습니다. 1999년 임신으로 밀레니엄 베이비를 출산하게 될 아홉 가족을 선정해 임신
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자기규제
5) 성숙이론에 대한 시사점과 한계점
(1) 시사점
(2) 한계점
2. 구성주의이론
1) 이론적 배경
2) 구성주의 이론의 유형
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서론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적
Ⅱ. 본론
A. 이론적 배경
1. 유아기의 발달특성
2. 사고사례
3. 안전지도
B. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 연구절차
C. 연구결과 및 해석
Ⅲ. 논의 및 결론
참고문헌
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곧게
3. 말씨는 바르게
4. 자기 주장은 분명하게
Ⅵ. 면접시의 부적절한 태도
1. 자기 과시형
2. 자기 비하형
3. 모범 답안형
4. 무기력형
Ⅶ. 면접시 선호인과 비선호인
1. 기업이 좋아하는 사람
2. 기업이 싫어하는 사람
참고문헌
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과정이기도 했다. 나는 내 가족 속에서 어떻게 성장해왔는가, 내가 지금의 성격과 관계 방식을 형성하게 된 배경은 무엇인가, 그리고 나는 앞으로 어떤 가족을 구성하고 싶은가 하는 질문에 대해 진지하게 성찰할 수 있는 기회였다. 나의 가치
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성장과 자율성을 저해할 우려가 있다. Ⅰ. 현실치료 모델의 등장배경
Ⅱ. 현실치료 모델의 이론적 기반
Ⅲ. 사회복지실천에서의 적용
1. 현실치료 모델의 목표
2. 현실치료 모델의 과정과 사회복지사의 역할
3. 현실치료 모델의 기법
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과정을 통해 사회성과 창의성이 함께 신장되고 있다. 전반적으로 아동은 신체적, 정서적, 인지적 발달이 고르게 이루어지며, 다양한 활동을 통해 자신감을 갖고 자발적으로 학습에 임하는 태도를 보이고 있어 앞으로의 성장 가능성이 매우 기
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과정 구성. 구성주의와 교과교육. 서울: 문음사
이주희,「유아교육기관의 경영관리」, 창지사, 2010
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
유봉호, 2008, 현
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배경이나 개념을 중심으로 논쟁이 계속되어지고 있다. 이러한 논쟁에 대해 최근에는 이론을 통합적인 이론체계로 재해석해야 한다는 필요성이 조심스럽게 대두되고 있다.
교육은 인간의 질적인 변화와 관계되는 활동이며 지식은 인간의 핵
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