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배경)하고 다문화 아동에게 요구되는 보육이 가져야 하는 특성에 대해 논해 보았다. 보건복지부 보육 정책과 2013년 보육정책 추진사항으로 다문화가정 영유아 보육서비스 강화를 위한 다문화 특성화 보육시설 지정 및 한국어 교육 프로그램
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환경을 제공해야 한다. 또한, 면접법은 단독으로 사용되기보다는 다른 평가 도구와 결합하여 종합적으로 아동의 발달을 평가하는 데 사용되어야 한다.
유아교육에서 면접법을 활용할 때 가장 중요한 점은, 아동을 단순한 평가의 대상으로 보
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예화,
- 수평적 커뮤니케이션, 인력활용의 유동성이 촉진
- 세분화된 부서간의 부서이기주의 극복
(2) 大部大課制型
기존의 조직형태의 골격을 유지하면서도 환경변화에 따라 팀제의 장점만을 가미한 형태로 지나치게 세분화된 부나 과를 업
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자기소개
2. 업무 이해도
3. 학생 관리 및 지도
4. 교육 철학 및 방침
5. 돌봄 서비스의 중요성
6. 의사소통 능력
7. 팀워크 및 협력
8. 위기 대응 및 문제 해결
9. 안전 관리
10. 학생의 다양한 배경 이해
11. 행동 문제 관리
12. 다양한 학습 지
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자기규제
5) 성숙이론에 대한 시사점과 한계점
(1) 시사점
(2) 한계점
2. 구성주의이론
1) 이론적 배경
2) 구성주의 이론의 유형
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성장에 중요한 역할을 한다. 과학, 수학 그리고 언어학습을 통해 청소년들은 세계의 고유 논리적 관계를 학습한다. 또한 청소년들은 학교교육으로부터 가설 연역적 추론을 학습하며 예술의 세계를 경험함으로써 이상적 세계에 대한 독특한
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배경
Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 역할
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 본질
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 기본교육과정
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 단계별전통놀이
1. 감각 및 동작훈련단계(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
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: 예문당
산케이신문특별취재반(2001),임홍빈역,『모택동비록(상,하)』,서울:문학사상사
에드가 스노우(2004), 홍수원 외 역, 『중국의 붉은 별(상,하)』, 서울:두레
해방군 문예출판사 편(2002), 남종호 역, 『모택동 자서전』, 서울:다락원
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예쁜 **가 늘 건강하고 행복한 마음으로 성장해 주길 희망한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 관찰대상자 소개
1. 관찰대상자
2. 성장 배경 및 성향
3. 6세 노아의 일반적 특성
Ⅲ. 6,7세의 아동발달 정보(이론적 배경)
1. 언어발달
2. 정서
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배경, 개념, 특징을 기술하고(10점) ?초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점(5점)과 공통점(5점)을 비교기술하고 ?이를 위한 교사역할을 설명하시오
1. 출현 배경
2. 개념
3. 특징
4. 포트폴리오 평가의
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