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2002년 3월 15일.
해학과 풍자의 문학. 김지원 지음.문장사. 1983년 9월 9일.
일제 강점기 골계소설 연구. 김주희 지음. 청주대학교 대학원. 1993년.
해학이냐 풍자냐. 정대구. 숭실대학교 숭실어문연구회. 1985년. Ⅰ풍자
1. 개념
2. 풍자의 성격
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2. 공적자금 투입배경
1) 중소기업의 경영안정을 통한 실업발생 최소화
2) 중소기업에 대한 금융지원 확대
3) BIS 자기자본비율 제고
3. 공적자금 투입내용
1) 자본금 출자
2) 후순위채권 발행
3) 부실채권 매각
4. 공적자금 투입효과
1) 중소
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2) 취업율이 지속적으로 높은 분야의 교육훈련
3) 전문 상담을 통한 개인의 경력과 연관된 분야
2. 개인역량 강화를 위한 교육방법
1) 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2) 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3) 직능별 전문가 과정
4) 전문기술
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2) 누리과정과 미술교육
2. 아동의 발달에 적절한 미술교육이 이루어지고 있는지 현장에서의 미술교육활동의 문제점과 보완점
1) 유아교사의 미술 내용교수지식
2) 유아교사의 미술교수효능감
3) 유아교사의 미술교육에 대한 태도
4) 유아
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소설 선택 작품분석
Ⅴ. 이문열의 소설 사색 작품분석
1. 하지만 언제나 기억해야 한다
2. 두고 온 그 세계
3. 영혼이 머물 집
4. 단장(斷章)
5. 성(性)에 관련된 몇 생각
6. 사람의 말(言語), 하늘의 말
7. 중국. 동구 기행
참고문헌
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대학교 대학원 논문
남정선(2009)「만 4세 바다반 유아 리더의 특성에 관한 문화기술적 연구」성신여자대학교 대학원 논문
우정순(2010)「유아의 기질과 유아 리더십 관계 연구」숭실대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 유아 리더십의 개요
1) 유
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대학교, 1981
◇ 권인호, 한국 근현대에서 서양 윤리사상과 실학의 만남 한국동양철학회, 2008
◇ 이흥우, 서양의 자연관과 선진국의 환경정책, 숭실대학교, 2001
◇ 이성구, 스파르타 군국주의와 아테네 민주정치의 교훈, 홍익대학교인문과학연
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이상근 지음. 경인문화사. 2002년 3월 15일.
해학과 풍자의 문학. 김지원 지음.문장사. 1983년 9월 9일.
일제 강점기 골계소설 연구. 김주희 지음. 청주대학교 대학원. 1993년.
해학이냐 풍자냐. 정대구. 숭실대학교 숭실어문연구회. 1985년. 없음.
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숭실대학교 교육대학원 논문, 2009.
김혜진, 기업학습조직사례에 관한 연구, 강남대학교 출판부, 1997.
나병선, 대기업집단의 학습조직과 조직문화, 조직학습, 조직유효성의 관계분석, 고려대학교 대학원 논문, 2002.
박광량, 학습조직의 측정과
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대학교 석사학위논문
이효은(1996), “국내입양서비스 실태와 개선방안에 관한 연구”, 숭실대학교 석사논문.
한혜정(1996), “국내입양의 사회문화적 및 법적고찰”, 중앙대학교 석사학위논문.
황미영(2001), “국내입양사업의 문제점과 개선방
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