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방법이다. 제품을 시판하기 전에 이벤트를 열어 설문지 같은 것을 돌려 제품의 반응 등을 알아보는 것도 좋은 방법이다. 하지만 시판 전에 타기업에 제품이 노출될 위험이 있으므로 사전에 대비 를 하면서 해야할 것이다. 1. 연구목적
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쓰는 중
1) 초고쓰기
2) 다듬기
3. 쓰기 후
1) 평가하기
2) 출판하기
Ⅵ. 쓰기지도(쓰기교육, 쓰기학습)와 수행평가
1. 쓰기 학습에서 수행 평가의 필요성
2. 수행 평가 자료 제작
1) 수행 평가 자료 제작 관점
2) 과정 중심 교수?학습 단계별
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하나.
교류분석에서는 그 각본은 자신이 쓰는 것이라고 믿는다
인생각본은 몇가지 관점에서 3가지로 나눌수 있다
파괴적인 인생각본을 갖는 아동은 자기 스스로가 목표를 달성할 힘이 없는 존재라 생각하고 마음먹은 대로 되는 일은 하나도
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하는 개별 상담.
7. 학생들에게 자기 인식을 통해 통제력을 얻는 것을 도와주려는 방법들을 포함하여 자기통 제력을 위한 상황적인 지지를 제공해 주는 것.
8. 동기화를 위하여 인센티브가 필요한 경우에 개별 행동 개선 계획의 일부로서 긍정
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하여 결정해야 할 때, 올바르게 의사결정을 할 수 있는 능력을 기르는 수업
③협동학습 : 대개 4-5명이 하나의 소집단이 되어 주어진 과제를 서로 나누어서 학습하고 그 결과를 종합하여 전체적으로는 전문적이고 효과적으로 학습하는 방법
④
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하거나 극소화 하는 우를 범해서는 안 될것이다. 월북했다는 이유 하나만으로 그이 전 작품이 매도 된다거나 월북 후의 작품이 단순한 선전도구라 폄하되는 것은 지양해야 할것이다.
이태준 소설의 특징을 한마디로 말하기는 어렵다.
그러나
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하며
2. 학습 집단의 조직
1) 학습 집단의 편성
2) 학습집단의 학습 훈련
3. 교수-학습 계획
1) 학습형태
2) 학습 집단 구성
3) 학습활동 구성
Ⅶ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 한계
1. 통합 어떻게 하나
2. 교실 환경
3. 학부모
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방법을 안다.
3. 학교 물건을 소중히 다룰 실천 다짐을 한다.
상
평가내용 1,2,3 모두를 안다.
수업중
관찰 평가
중
평가내용 1,2,3 중 두 가지를 안다.
하
평가내용 1,2,3 중 한 가지를 안다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(
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하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 10에 대해서 알아봅시다.
<학습 순서>
- 10 알아보기
- 10 쓰고 읽는 법 알아보기
- 10 읽고 쓰는 법 연습하기
- 10 모으기와 가르기
5. 50까지의 수
9
10
- 쓰기 : 10
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방법
1. 강의식 방법(lecture method)
2. 회의식 방법(conference or discussion method)
3. 시청각교육 방법(audio-visual method)
4. 직무순회법(job rotation method)
5. 4단계 방법(four-step method)
6. 사례연구법(case study method)
7. 역할연기법(role-playing method)
8. 감수성
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