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방법
5) 평가문항
6) 평가관점
7) 정답 및 예시답안
Ⅳ. 초등학교4학년 국어과교육평가
1. 나라면 이렇게
1) 평가목표
2) 평가과제
3) 평가유형
4) 평가방법 및 유의점
5) 평가내용
6) 평가기준 및 배점
2. 아하 그렇군
1) 평가목표
2) 평가
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하고 싶었구나.’ 식탁을 마주하고 우리는 둘 다 쉽게 수저를 들지 못했다.
① 코콜② 단칸방③ 비단옷
④ 붉은 감⑤ 낫
60. <보기>의 ‘내재적 관점’에 따라 (다)를 감상한 것은?
< 보 기 >
문학 작품을 감상하는 방법은 크게 두 가지가
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하고 싶었구나.’ 식탁을 마주하고 우리는 둘 다 쉽게 수저를 들지 못했다.
① 코콜② 단칸방③ 비단옷
④ 붉은 감⑤ 낫
60. <보기>의 ‘내재적 관점’에 따라 (다)를 감상한 것은?
< 보 기 >
문학 작품을 감상하는 방법은 크게 두 가지가
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하는 행동을 보이고 교실에서 뛰어다닐 때 발생할 수 있는 사고에 대해 이해할 수 있도록 이야기해주고 놀이 규칙에 대해서도 반복적으로 지도가 필요하다. 단추로 된 옷은 스스로 입기 어려워하는 모습을 보여 단추끼우기 등의 조작교구를
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하는 행동을 보이고 교실에서 뛰어다닐 때 발생할 수 있는 사고에 대해 이해할 수 있도록 이야기해주고 놀이 규칙에 대해서도 반복적으로 지도가 필요하다. 단추로 된 옷은 스스로 입기 어려워하는 모습을 보여 단추끼우기 등의 조작교구를
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하는 행동을 보이고 교실에서 뛰어다닐 때 발생할 수 있는 사고에 대해 이해할 수 있도록 이야기해주고 놀이 규칙에 대해서도 반복적으로 지도가 필요하다. 단추로 된 옷은 스스로 입기 어려워하는 모습을 보여 단추끼우기 등의 조작교구를
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하는 행동을 보이고 교실에서 뛰어다닐 때 발생할 수 있는 사고에 대해 이해할 수 있도록 이야기해주고 놀이 규칙에 대해서도 반복적으로 지도가 필요하다. 단추로 된 옷은 스스로 입기 어려워하는 모습을 보여 단추끼우기 등의 조작교구를
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하기 위한 과제입니다. 1~15장 고전 중 하나를 선택하여 ①고전의 핵심 내용을 자기 글로 요약정리하고, 해당 고전의 내용이 지금 우리 현대인의 삶에서 인간과 사회의 문제를 해결하는 데 어떤 도움이 될 수 있을지 ②현대적 의의와 의미에 대
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우에는 직접 행사에 참여하여 체험을 할 수 있기 때문에 거리감이 느껴지지 않고 쉽게 다가갈 수 있을 것이다. 또한 이와 같은 행사를 단지 행사만으로 끝나지 않고, 한식으로서 개발을 하여, 국내외로 꾸준한 홍보를 하는 것도 하나의 방법이
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하더라도 그 내용과 체제는 실로 법가적 요소가 많았다. 즉 강력한 중앙집권적 통치구조였다는 점이 이것이다.
그것은 도덕이나 인의 권장하고 칭찬할 일이기는 하나 그것은 마음에 속한 일이고 선행에 속한 일이니 강요할 수는 없다. 그러나
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