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하는 말이다. 이에 비해 \'어떡해\'는 \'어떻게 해\'가 줄어든 말로 주로 문장 끝에 쓰인다.
(2) 예문
① \'어떻게\'
조금전에 어떻게 된 일이니?
요즈음 어떻게 지내십니까?
이 스웨터는 어떻게 세탁해야 하나요?
우리집까지 어떻게 오셨어요?
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방법 및 쓰기교육과정분석
가. 쓰기교육방법 내용요약 및 쓰기교육과정 분석(7학년~10학년)
● 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 쓰기능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수 ․ 학습 원리
3) 워크숍 중심 쓰기 교
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우리에게는 또 새롭게 볼 수 있는 계기가 되어 뜻 깊은 영화라고 생각하였다.
★ 참고문헌
※ 강만길, 『20세기 우리역사』, 창비, 1999.
※ 동국대학교 한국문학연구소, 『한국문학과 근대의식』, 이회문화사, 2001.
※ 박세길,『다시 쓰는 한국
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우리에게는 또 새롭게 볼 수 있는 계기가 되어 뜻 깊은 영화라고 생각하였다.
★ 참고문헌
※ 강만길, 『20세기 우리역사』, 창비, 1999.
※ 동국대학교 한국문학연구소, 『한국문학과 근대의식』, 이회문화사, 2001.
※ 박세길,『다시 쓰는 한국
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하는 것도 훌륭한 학습방법의 하나임을 강조하고 싶다. 특히 1학기말고사나 학년말 시험을 준비할 경우에는 이전에 배웠던 모든 학습 내용을 한꺼번에 복습해야 하기 때문에 많은 시간과 노력이 필요하다. 이때 지난 시험지를 보며 핵심내용
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하기
논설문의 특징 알기
적용 및 발전(통합적 접근)
학습 내용 정리·
학습한 내용의 확인
본시에 학습한 내용과 관련성이 깊은 유사 자료의 투입 해결
2. 실제 지도
1) 문제 파악 단계 : 전체적 접근 단계
1차시인 경우, 도입 삽화를 제시하여
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21. 선임청구권: 경제부진 등으로 종업원을 해고하든가 휴직시키든가 할 때, 또는 승진 시킬 때 원칙적으로 먼저 채용한 고참자가 우대받는 권리를 말한다.
22. 출자총액제한제도: 한 기업이 회사 자금으로 다른 회사의 주식을 매입하여 보유할
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하기가 어렵다.
개요를 작성할 때 화제 개요일 경우에 세부 항목 중에서 어느 것 하나도 문장 개요가 들어가면 안 되고 문장 개요일 경우에는 화제 개요 방식이 들어가서는 안 된다.
참고문헌
김도남(1997) - 문제 해결 중심의 작문 지도 방법 연
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하여 집단 활동 과정을 평가하고 개인의 책임 의식을 촉구한다.
1
2
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1
1
1
1
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3
처음 모둠
새 모둠
(전문가 집단)
처음 모둠
4
5
6
1
1
1
4
5
6
구성원의 능력이나 흥미가 다름
동일 주제, 동일 능력 집단
처음의 모둠 구성 상태
<모둠 편성 방법>
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하는 방법 알기
◎ 학습목표 : 문제와 해결의 짜임으로 연설문 내용을 정리하는 방법을 알 수 있다.
활동1. 텔레비전 시청의 장단점 알기
활동2. 연설문 쓰는 방법 알기
활동3. 스티븐 잡스의 연설문 정리하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
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