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하게 평가.
(2) 최근의 강조점과 동향
① 사회과에서도 학습자의 교육목표, 성취도를 높이기 위한 학습지도방법의 하나로서 평가를 진단평가, 형성평가 및 총괄평가의 셋으로 나누어 실시
② 목표의 행동적 표현
③ 구조 및 고급사고력 중심
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목차를 구성한 후에, 그에 따른 저의 생각과 결론을 정리하였습니다.
1. 도서 및 저자 소개
2. 독후감상문 서문
3. 부업에 관한 생각
4. 글쓰기 부업 방법
5. 글쓰기로 부업으로 얻을 수 있는 성장 Point
6. 마무리
7. 기억에 남는 문장
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방법을 안다.
3. 학교 물건을 소중히 다룰 실천 다짐을 한다.
상
평가내용 1,2,3 모두를 안다.
수업중
관찰 평가
중
평가내용 1,2,3 중 두 가지를 안다.
하
평가내용 1,2,3 중 한 가지를 안다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(
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하기 전에 이벤트를 열어 설문지 같은 것을 돌려 제품의 반응 등을 알아보는 것도 좋은 방법이다. 하지만 시판 전에 타기업에 제품이 노출될 위험이 있으므로 사전에 대비 를 하면서 해야할 것이다. 1. 연구목적
- 문제제기
2. 일반적 경
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방법
도입
소집단으로 또는 개별적으로 책을 읽는다.
전개
1. 책을 읽은 후 책을 덮고 교사는 그 책의 그림 중 하나에 대해 이야기한다.
2.유아는 교사가 이야기한 그림을 책에서 찾아 짚는다.
3.활동이 익숙해지면 교사와 유아가 바꿔서 이번에
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하기
- 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 10 알아보기
- 10 쓰고 읽는 법 알아보기
- 10 읽고 쓰는 법 연습하기
- 10 모으기와 가르기
3) 적용 및 발전
- 10만들기 게임하기
4) 정리
- 알게 된 점 및 차시
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우상, 도시의 경계에 위치한 infrastructure를 활용하는 공공 공간계획
:한강르네상스계획에 따른 뚝섬유원지를 중심, 2009, 서울, 건국대학교
김원식, 한강르네상스 프로젝트의 생태·조경계획, 2008, 서울, 환경과조경사
김정곤, 한강 르네상스 프
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2)다혈질-(아스트랄체가 지배적) 끊임없이 흥미가 변하는 변덕스러운 기질
(3)점액질-(에테르체가 지배적) 자기 보존적이며 외부세계로 향하려는 의지를 개발하기 보다는 내적인 안정감을 중시
(4)우울질-(물질체가 우세)자신의 힘을 내적 장애
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하나가 부족하다.
중
바른 자세와 차분한 마음가 짐을 갖지 못한다.
하
※ 참고 자료
1. 문헌자료
교육인적자원부, 초등학교 미술과 교사용 지도서 3학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 초등학교 미술과 교사용 지도서 4학년, 서울 : 대
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하다. 그림 그리기나 사선, 원 그리기 등의 활동을 비롯하여 구슬 끼우기, 가위질하기, 바느질하기 등의 관련 활동이 함께 제공되어야 한다.
< 참고자료 >
「언어 습득과 발달」하길종 저, 국학자료원(2005)
「초등 읽기능력이 평생성적을
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