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해결을 위한 ‘청년정책제안단’에 소속되어 활동하며 지역과 학교를 잇는 연결자 역할을 수행한 경험이 있습니다. 당시 지역 내 청년들의 공공정보 접근성과 행정참여 기회 부족이 문제로 지적되었고, 이를 해결하기 위해 학교 커뮤니티와
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영향을 줄 수 있다는 사실은 간호사의 길을 향한 저의 마음을 더욱 단단하게 만들어주었습니다. 1. 성장과정/자기신조
2. 지원동기/입사 후 포부
3. 업무수행 능력/교육·경험
4. 팀웍/협력
5. 열정/몰입성
6. 동아리/사회봉사활동
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역량 또한 중요한 전문성임을 배웠습니다. 앞으로도 공동체와 함께하며 성장하는 간호사가 되겠습니다. 1. 성장과정/자기신조
2. 지원동기/입사 후 포부
3. 업무수행 능력/교육·경험
4. 팀웍/협력
5. 열정/몰입성
6. 동아리/사회봉사활동
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학과 자치운영위원회 임원으로 활동하며, 학내 갈등 상황을 해결하기 위해 제 개인의 기회를 내려놓은 경험이 있습니다. 당시 학과 MT 운영방식에 대한 예산 집행 문제로 재학생과 학생회 간 불신이 깊어졌고, 일부는 행사를 보이콧하자는 분
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내부 문제를 공개한 경험이 있습니다. 당시 학생회 예산 집행 내역 중 일부가 불명확하게 기록되었고, 반복적인 항목 누락과 일괄 정산이 문제로 드러났습니다. 회계팀 내부에서는 관행이라는 이유로 문제 제기를 꺼리는 분위기였고, 저 또한
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자기 점검을 통해 정확도를 높였고, 부족한 부분은 선배나 교수님께 적극적으로 질문하며 개선해 나갔습니다. 특히 임상 실습 중에는 환자 한 명, 한 명의 상태 변화를 놓치지 않기 위해 매 순간 집중하며 최선을 다했고, 어려운 상황에서도
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능력과 실천력을 기르게 되었습니다. 앞으로도 공동체에 기여하는 간호사로 성장하고 싶습니다. 1. 성장과정/자기신조
2. 지원동기/입사 후 포부
3. 업무수행 능력/교육·경험
4. 팀웍/협력
5. 열정/몰입성
6. 동아리/사회봉사활동
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자기주도적 태도’가 결국 환자의 안전과 직결된다는 점을 깨달았습니다. ‘혁신’에 대해서도 저는 작지만 꾸준한 실천이 가능하다고 생각합니다. 예를 들어, 팀 기반 과제에서 문헌조사와 발표를 맡은 적이 있었는데, 이전 팀들의 발표 자
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로, 만성질환으로 여러 차례 입원했던 한 어르신이 낯선 환경에서 불안감을 호소할 때, 저는 충분한 시간을 내어 그의 이야기를 들어드리고, 가족과 의료진 간의 정보 전달을 돕는 가교 역할을 하였습니다. 그 결과 환자분은 점차 마음의 안정
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호 지식이 없어도 진심 어린 관심과 경청만으로도 누군가의 일상에 따뜻한 변화를 만들어낼 수 있다는 사실을 그때 처음 배웠습니다. 어느 날 한 어르신께서 “자네가 오는 날은 마음이 덜 외롭다”고 말씀하셨을 때, 돌봄의 시작은 ‘사랑’
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