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의견 조율이 필요한 상황이 많았습니다. 저는 리더로서 팀원들의 의견을 균등하게 듣고, 각자의 장점을 살릴 수 있는 역할 배분에 초점을 맞췄습니다. 이 과정에서 저는 각 팀원의 의견을 존중하고 적극적으로 반영함으로써 프로젝트에 대한
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촉매 작용을 통한 실험적 탐구’
화학 수업 중 촉매가 화학 반응 속도에 미치는 영향을 탐구하는 실험을 진행했습니다. 다양한 촉매를 사용하여 반응 속도의 변화를 관찰하고, 이를 통해 화학 반응의 메커니즘을 이해하게 되었습니다. 실험
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있습니다. 먼저, 기본적인 법학 이론을 탄탄히 다지기 위해 헌법, 민법, 형법 등 핵심 과목을 집중적으로 학습할 것입니다. 이 과정에서 법률의 원리와 구조를 깊이 있게 이해하고, 다양한 사례 연구를 통해 실무 능력을 강화할 것입니다.
또한
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1. 강문봉 외(2010) 경문사. 초등 수학 교육의 이해 제 2판
2. 이화영(2004) MIC를 활용한 수학화 수업 방안 연구
3. 박영훈 외(2008) 동녘주니어. 새로 쓰는 초등수학교과서 도형,분수,소수, 백분율편
4. 나온교육 연구소 - http://www.naonedu.com
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또한 제가 학부에서 공부한 성악 분야뿐만 아니라 제 스스로 배운 합창 지도와 다양한 악기 등을 직접 가르쳐 보면서 제 스스로의 실력에도 자신감이 있습니다. 교육이란 "늘 변함없는 모습으로 꿋꿋이 제자리를 지키는 큰 바위 정신"이라고
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전문지식과 노하우를 제 것으로.
6. 지원동기 - 다양한 준비를 통한 저만의 차별성 만들기.
7. 희망포부 - 소중한 꿈을 전파하는 모습을 완성.
8. 교육관 - 소중한 꿈을 전파하는 모습을 완성.
[※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준]
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"교사의 임무는 독창적인 표현과 지식의 희열을 불러 일으켜 주는 것이다."라는 아인슈타인의 말처럼 단순히 지식을 전해주는 모습이 아니라 소중한 꿈을 현실로 실현해 주는 감성적인 가르침을 소중히 여기는 교사의 모습을 항상 꿈꿔 왔습
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깊이는 우리들 가슴 깊은 곳까지 와 닿을 것이고 마음속에 오랫동안 남아 있을 것입니다. 그래서 저도 세상 대부분의 사람들처럼 단순히 유행을 쫓아 가볍게 움직이기 보다는 조금은 삶의 깊이를 느낄 수 있는 부분을 더욱 더 소중히 여기며,
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더 다양한 시각에서 창의적인 미술교육 아이디어를 도출하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 이를 통해 미술교육에 창의력 교육이라는 새로운 패턴을 만들어내고자 합니다.
임용 후, 저는 다음과 같은 교육 직무를 수행할 계획입니다.
① 디지
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며, 제 임용 후의 포부는 교육 환경과 미래 인재들의 창의적 욕구에 부합하는 새로운 교육 서비스를 창출하는 것입니다. 현대 교육의 변화에 발맞추어, 저는 학생들에게 양질의 교과 프로그램을 제공하기 위해 지속적으로 노력할 것입니다.
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