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교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브레드캠프와 로즈그란트(Bredekamp& Rosegrant, 1992)가 제시한 교사의 유형별 교수전략
2. Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수유형별 예시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만족도와 교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영
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관한 연구”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형
2. Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형 중 2가지 예문
1) 지시하기의 예문
2) 촉진하기의 예문
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아교수학습에서의 상호작용의 개념
2. 교사와 영유아간의 상호작용이 지니는 중요성
3. 교사와 영유아간의 상호작용이 지니는 교육적 의미
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대, 2012
- 최가영, “유아교사의 테크놀로지 교과교육학지식과 유아코딩교육 인식의 관계, 덕성여대, 2022
- 김경완, “탐구중심 실험수업을 위한 컴퓨터 시뮬레이션의 설계 및 개발”, 한국교원대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아코딩
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이경혜, “생태유아교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인의 영유아 시절과 현대 사회의 영유아 놀이 환경 및 특성 비교 분석
2. 영유아를 위한 놀이 환경 및 특성에 대한 제안점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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제점에 대하여(1), 남촌 박갑수 교수 화갑 논총,태학사
(1994ㄹ), 한글 맞춤법의 문제점에 대하여(2), 한국학연구3,숙명여대 한국학연구소
(1994ㅁ), 국어 띄어쓰기법 개선에 관한 연구, 한국학연구 4,숙명여대 한국학연구소
9. 박홍길(1980), 국어 교
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숙명여대 대학원 석사논문, 1983
朴貴俊, 彩鳳感別曲 硏究, 동국대학교 교육대학원 국어교육전공, 1984
李寅鳳, 彩鳳感別曲 硏究, 동아대학교 교육대학원 국어교육전공, 1988
金美京, 「彩鳳感別曲」의 通俗性과 主題, 경북대학교 교육대학원 국
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제.htm
http://user.chollian.net/~kkhoo99/joongangcolumn01.htm
http://www.parksimon.com/welfare/노인복지/old005.htm Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인문제의 정의와 원인
1. 노인의 개념
2. 노인문제의 정의
3. 노인문제의 원인
Ⅲ. 현대사회의 여러 노인문제
1. 경제적
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숙명여대 교육대학원 석사학위 논문, 2004.
이영만, 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록 작업에 대한 교사의 인식 및 적용실태. 덕성여대 교육대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오에밀리아 유아교육 프로그램이란
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