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숙명여대, 2008
- 공개, “한·중 기업의 종업원 동기부여가 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향에 관한 비교연구”, 용인대, 2016
- 이승현, “상황적 제약, 업무과부하, 갈등이 반생산적 과업행동과 감정적 고갈에 미치는 영향 및 부정적 성향의
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학대센터(2001), 전국아동학대현황보고서, 중앙아동학대예방센터
장희승(2004), 우리나라아동학대관련법과 보호체계의 탐색 ; 미국, 일본, 대만과의 비교, 숙명여대 대학원 석사학위 논문
법제처 http://www.moleg.go.kr/
중앙학대예방센터 http://www.kor
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대학원, 사회복지학과.
15). 손직수(1978). 아동과 청소년 가출의 진단과 대책. 아동문제에 관한 연구보고서. 제6집. 서울: 서울특별시 시립아동상담소.
16). 심정택(1980). 가출청소년문제의 원인고 대책. 아산. 하계호. 서울 : 아산사회복지재단
17)
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(2) 부모교육 프로그램의 내용
(3) 유치원 부모교육 프로그램의 효과
Ⅲ. 부모교육 프로그램 실시 현황 및 문제점
1.부모교육 프로그램 실시 현황
(1)연구방법
(2)조사 결과분석
2.부모교육 프로그램의 문제점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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학대유형별 최종조치에 대한연구, 보건복지부 중앙아동보호전문기관 2011]
[가정위탁보호제도의 과제와 발전방안, 한림대 허남순 교수 2009]
[체계적인 가정위탁 배치 결정을 위한 과제, 숙명여대 강현아 교수 2009] 1. 서론
2. 본론
[줄거
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, 2007
- 이은주, “1366을 이용하는 가정폭력피해여성의 상담만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”, 선문대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 여성문제 선택
2. 우리나라 여성문제를 여성복지이론으로 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대 사회교육과학연구소. p. 3. 5. 6.
한국여성개발원. 1996. 성폭력 예방과 대책에 관한 연구.
한국성폭력상담소. 1995. 나눔터
허남순. 1993. 아동학대의 실태 및 대책. 한국아동복지학. 제1호. 한국아동복지학회.
한국형사정책연구원. 1990. 성
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제, 서울특별시교육연구원, 1992.
8. 유미숙, 놀이치료의 이론과 실제, 상조사, 2003.
9. 이은혜 외, 한국아동학의 연구, 한국아동학회편, 학지사, 2004.
10. 이장호, 상담심리학의 기초, 학문사, 1999.
11. 이재연, 독서요법의 이해, 숙명여대사이버교육
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숙명여대, 2010
- 김순화, “아동권리에 대한 아동보호전문기관 실무자 인식에 관한 연구”, 숭실대, 2006
- 국가인권위, “유엔아동권리협약의 이해”, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인의 어린 시절에서 권리 침해 상황
2. 유엔아동권리협약의
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제. 교육비평.
한인영 외(2004). 학교와 사회복지실천. 나남출판.
강진령 외(2002). 학교상담 : 21세기의 학생생활지도. 양서원.
박숙희(2002). 학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구. 숙명여대정책대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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