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과학인가?
Ⅳ. 훈련: 임상적 정체감을 향하여
1. 임상 훈련 프로그램
Ⅴ. 대학원 진학
1. 단계1 : 지원할 대학의 프로그램을 알라
2. Step 2 : 지원 서류
3. 핵심적인 자격
4. 역동의 전문직
5. 인구통계
6. 수련모형
7. 임상 개업
Ⅵ. 요약
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전형 미진
· 대학의 대입전형 전문성 미흡
· 고교 동일계열 진학 촉진
- 이공계 및 외국어전문인력 육성 특별전형 도입
- 실업계 정원외 특별전형 활성화
- 예·체능계 수능 최저자격기준 완화
· 입학사정관제 도입, 전문성 강화
사회통합을
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전형 병행제 (1955-1961)
4)대입국가고사제 (1962-1963)
5)대학별 단독시험제 (1964-1968)
6)대입예비고사, 대학별 본고사제 (1969-1980)
7)대입예비고사, 고교내신제 (1981)
8)대입학력고사, 고교내신 병행제 (1982-1985)
9)대입학력고사, 고교내
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진학시 수업료의 일정액을 국가에서 지원하는 정책도 마련
(4) 연구하고 가르치는 일에 전념 할 수 있는 교원인사제도 마련
(5) 개인별 교육활동 실적을 적시한 포토폴리오식 종합인사기록카드제 마련
(6) 학교내 각종 교사모임 공식화와 자율
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입학전형
학교선택
여부와
지원기관
학교
선택
방법
지원자가
재학한
중학교
소재지역의 1개
학교
선택,
지원
교육감의
정함에
따라
지원을
받지
않거나
2이상
학교선택,
지원가능
해당학교
지원
해당학교
지원
주 야간
동시
지원가
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을 담당하는 현장교사·장학사와 각 대학교에서 입학업무를 담당하는 대학입학처(과)장이 한자리에 모여 고등학교 교육과정의 정상적인 운영을 돕는 2005 대학입학전형(안) 마련을 위한 정보교환 워크숍이 개최되었다. 지난 16일부터 2일간 경
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입학후 연출전공으로 원하는 공부를 할 수 있겠다는 판단이 섰습니다. 다음으로 이 학생이 수시 응시 자격이 있는지를 따져봐야 했습니다. 본인은 수시 전형 위원의 자격으로 회의에 참석하여 입학관리팀과 협의했습니다. 협의 결과 3편의 영
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입학전형과 7차 선택중심교육과정의 충돌
'제7차 교육과정의 시행에 따라 학생들이 자신의 적성이나 진로를 감안하여 선택적으로 교과목을 이수하게 하는 '선택형 교육과정'의 취지에는 공감하지만, 대학 진학에 용이한 교과목 위주로 지나
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입학후 연출전공으로 원하는 공부를 할 수 있겠다는 판단이 섰습니다. 다음으로 이 학생이 수시 응시 자격이 있는지를 따져봐야 했습니다. 본인은 수시 전형 위원의 자격으로 회의에 참석하여 입학관리팀과 협의했습니다. 협의 결과 3편의 영
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입학전형기본계획". 2000년2월28일.
교육부 고등교육지원국(2000) "20001학년도 대학학생정원 조정지침". 2000년4월.
교육부/한국교육개발원(1999) {교육통계연보}, 1999.
교육부/한국교육개발원(1999a) {99 교육통계편람}.
김종철 외(1995) "소규모 사립대학
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