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정보탐색
2. 정보비교, 분류, 분석
3. 정보안내
4. 웹 설문조사
5. 웹 토론학습
6. 공동협력연구
7. 전문가 교류
8. E-PALS
9. 정보저작
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습
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한국교육학술정보원 : ICT활용 수업 이렇게 합니다, 교육자료 TM 2001-1, 2001
함영기 : 바람직한 ICT 활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 의미
1. 정보통신기술(ICT: Information & Communication Technology)
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정보통신기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습활동 제공을 위해 필요하다
2. 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력 신장을 위해 필요하다
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여
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정보통신기술(ICT) 활용 교육방안, 2001
◈ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 방법 및 자료 개발 연구 과학과, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업(학습)의 정의
1. 정보통신기술(ICT)
2. 정보통신기술(ICT) 활용
3. 정보
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정보화」, 주영주, 조은순 공저, 남두도서, 2001.
「e-러닝」, 이인숙, 문음사, 2002.
한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr
교육정보화발전연구회 http://www.eidr.krnds.net
교육정보화21 http://www.eitimes.co.kr I. 序
II. 교육정보화의 의의와 발달과정,
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한국재정정보원 자기소개서
1. 귀하가 지원한 직무와 관련하여 구체적으로 노력하여 성과를 이룬 구체적인 사례를 제시하시오.
2. 단체나 모임에서의 문제해결을 위하여 창의적인 ‘아이디어’나 ‘제안’을 하여 좋은 평판을 얻은 경
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자기주도적 학습
2. WBI의 교육에의 활용 방식
1) 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2) 정보수집(정보탐색)
3) 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅳ. 초등학교의 정보통신기술교육
1. 정보통신 기술 교육의 필요성과 목표
2. 정보통
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정보원. 한국학술정보(주)
김은아 (2007). \"영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과.\". 원광대학교 영유아교수방법론
1. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
2. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획
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한국멀티미디어 언어교육학회 제2권 제2호, 1999
◎ 한국교육학술정보원, How to ICT, 실과(기술·가정) ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발, 연구보고, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
1. 관련 단원
2. 학습 내용
3.
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채용권고 4)사회적 일자리 사업
+)대표적 노인일자리사업: 임금피크제
2.보건복지부
1)시니어클럽 2)대한노인회 취업지원센터
+)대표적 노인일자리사업: 아파트택배 거점화 사업
3.그 외 사업들
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