|
학습자중심의 수학과 교수·학습방법 개선 방안, 교육마당21, 교육인적자원부, 2002
중학교 수학과 교육 과정 해설, 교육부, 1994
현종익, 수학과교육, 학문사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 목적과 특징
1. 목적
2. 역할
|
|
|
접근을 통한 가족관계 개선
-가족기능척도
복지관 자체조사, 병원 진료 일지, 상담일지
전화상담, 대면 상담
상하반기
어머니(아버지) 나라에 대한 이해 심화
-프로그램 만족도
복지관 자체조사, 복지사 일지
사전사후 설문조사
분기별
가족
|
|
|
접근에서는 새로운 학습 환경을 구성하여 잘못 학습된 부적응적 행동을 제거시키고, 보다 효과적이고 바람직한 행동이나 기술을 새롭게 학습하도록 하는데 초점을 둔다. 행동수정 및 치료에서는 동일한 증상을 가겼더라도, 개개인의 강화의
|
|
|
자기 주도 학습이 이에 해당한다.
이러한 교육 방법들은 아동의 발달 단계와 학습 스타일을 고려하여 설계되어야 한다. 학습자 중심 접근법을 통해 아동들의 학습을 지원하고, 그들의 발달을 적극적으로 촉진할 수 있다.
Ⅲ.결론
아동의 발달
|
|
|
접근, 서울: 교육과학사
김두연(1997), 우리나라 원격교육 현황
공주대학교 과학교육연구소(2002), 원격교육과 평가, 보성출판사
이병호(1986), 박성수 교수의 한국원격고등교육과 대학생봉사에 대하여 제4회 원격교육학술회지, 한국방송통신대학
|
|
|
|
통제하고, 자신의 목표를 달성하는 데 필요한 지식, 기술, 태도를 개발할 수 있도록 지원한다. 평생교육을 통해, 우리는 변화하는 세계에서의 자신의 위치를 더 잘 이해하고, 그 안에서 더 활발하고 의미 있는 역할을 할 수 있다. <목 차>
1.
|
|
|
마케팅 전략수립
제5단계 : 프로그램 마케팅의 수행
제6단계 : 마케팅 평가 및 조절
프로그램 마케팅 기법
▣ 홍보(publicity)
▣ 광고(advertising)
▣ 우편물
▣ 신문 및 잡지 광고
▣ 방송매체
▣ 전화
▣ 구두
▣ 팜플렛
▣ 기타
|
|
|
학습자의 메타인지(Metacognitive)전략 사용을 중심으로, 교육공학 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이퍼미디어의 의미
Ⅲ. 하이퍼미디어의 이론적 배경
Ⅳ. 하이퍼미디어의 구조
1. 노드
2. 링크
3. 저작 기능
Ⅴ. 하이퍼미디어의 설계
1. 하이
|
|
|
접근할 수 있다. 또한 하이퍼텍스트는 학습자의 자기규제적 지식의 구성을 보장해줄 수 있다는 것이 이론적 가정이었다. 그러나 하이퍼텍스트를 학습에 이용하기 위해서는 효과적인 학습자 통제의 문제가 검토되어야 한다. 효과적인 학습자
|
|
|
자기평가, 자기 지시적 보상과 처벌을 포함하는 자기규제체제의 발달이 포함된다.
Bandura는 학습을 일으키는 메커니즘으로 상호결정주의 개념을 가져왔다고 생각한다. 그러나 학습자의 자기지시와 환경의 상호작용에서는 자기효능감이 중요
|
|
메뉴펼치기
