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접근이라 볼 수 있다.
참고문헌
고재욱 외. (2018).『정신건강론』. 경기: 정민사.
김기철 외. (2004). 알코올 의존 환자의 병식수준과 방어기제의 관계. 『한국정신중독의학회』.
김윤영 외. (2018). 한국인의 음주요인에 대한 변화추이와 패널분석
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접근 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
6) 6단계
9. 반응 평가 체크
Ⅴ. 또래협력학습의 교수학습모형
1. 계획활동
2. 자료준비
3. 학습활동
4. 행사활동
5. 생활참여
6. 놀이활동
Ⅵ. 또래협력학습 관련 시사점
1. 학업
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접근방법 : 학습자의 인지과정 또는 정보처리 과정상의 결함을 발견하여 치료하는 방법
2)발달단계 접근방법
3)기초학습기능개발 접근 방법 : 기초학습기능의 위계를 분석하여 학습하는 아동으로 하여금 주어진 학습과제를 수행하는데 필요
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학습자의 특성과 성인 교수학습 원리에 적합한 교육을 실시하여야 한다.
4. 교·강사 및 시설확보 등의 교육여건 충실지수를 높이기 위한 전략이 강구되어야 한다.
5. 대학 평생교육의 활성화와 특화, 그리고 교육경쟁력 강화를 위
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학습자 중심 교수법의 개발
2) 교수?학습 과정에서 교육과정과 교사의 역할
3) 교수?학습 방법 개선을 위한 방안
Ⅵ. 음악과교육 수준별학습지도
1. 수준별 학습지도의 실태
1) 실태
2) 보완점
2. 수준별 학습지도의 목표
1) 가창
2) 기악
3
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방향으로 가던 수학의 변화를 주도 할 수 있는 가능성을 보았다. 다만, 위에서 언급한 대로 교육자의 준비부족으로 아이들의 생각을 이끌어가는 역할을 수행해 나아가지 못할 때 의미 있는 학습은커녕 의미 없는 조작만이 될 뿐이다. 따라서
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접근하여 하나하나 해결해나가느라 더욱 자세하게 접근하지 못한 문제가 있는 탓 일것이다. 그러나 우리 조원들은 이번 연구로 교실, 학급붕괴 해결의 열쇠는 교사에게 있다는 생각이다. 학습자를 교육하고 학급을 운영하는 사람으로 교사에
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학생의 특성
4. 수학학습장애 아동을 위한 효과적인 수학 지도 원리
5. 수학학습장애 아동의 교수방법
1) 직접교수
2) 다감각적 접근 방법(TouchMath)
3) 인지-초인지 전략훈련
4) 자기교시훈련
5) 문제풀이전략
6) 표상전략교수
6. 참고자료
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방향
발명영재를 육성하기 위한 제반 여건 및 환경의 마련을 위하여 학교와 학부모, 교사의 지속적이며 긴밀한 협조 관계가 필요하다. 발명영재의 판별도구 문항의 추가적인 개발과 신뢰도와 타당도를 확보하기 위한 연구가 필요하다. 선발
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조절하여 남한 사회에 통합시켜 나가는 것이다. 이러한 과정에서 지역사회는 새터민들에게 문화적 폭력을 강요하지 않는 평화적 방식으로 이루어져야한다.
이렇게 한걸음, 한걸음 내딛어 훗날 뒤를 돌아볼 때 새터민과 남한사람들이 구분되
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