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접근, 한국아동학회, 2001.
김은영, 유아교육 교사의 교육신념과 실제에 관한 연구, 경기대학교 대학원, 1998.
서민희, 유치원 자유선택활동시간에 대한 교사의 인식과 운영실태, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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통제 방법 모색에 적극적이어야 한다. 재생산 자유는 여성 스스로가 출산조절 방법을 통제할 수 있게 됨으로써 여성이 갖는 생물학적 기능 자체가 여성에게 불리함이 되지 않는 문화적 제도적 상황을 만들고 거기에 참여하는 과정을 통해 확
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통제 방법 모색에 적극적이어야 한다. 재생산 자유는 여성 스스로가 출산조절 방법을 통제할 수 있게 됨으로써 여성이 갖는 생물학적 기능 자체가 여성에게 불리함이 되지 않는 문화적 제도적 상황을 만들고 거기에 참여하는 과정을 통해 확
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통제 방법 모색에 적극적이어야 한다. 재생산 자유는 여성 스스로가 출산조절 방법을 통제할 수 있게 됨으로써 여성이 갖는 생물학적 기능 자체가 여성에게 불리함이 되지 않는 문화적 제도적 상황을 만들고 거기에 참여하는 과정을 통해 확
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통제 방법 모색에 적극적이어야 한다. 재생산 자유는 여성 스스로가 출산조절 방법을 통제할 수 있게 됨으로써 여성이 갖는 생물학적 기능 자체가 여성에게 불리함이 되지 않는 문화적 제도적 상황을 만들고 거기에 참여하는 과정을 통해 확
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학습자가 자신의 학습 기록을 남길 수 있는 공간이 없이 직선적으로 진행되지만, 멀티미디어 학습 프로그램에서는 학습자 자신의 발음을 녹음하여 들어보거나, 원어민의 발음에 접근할 수 있도록 자기 훈련을 할 수 있는 음성 인식 기기 등이
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학습자가 자신의 학습 기록을 남길 수 있는 공간이 없이 직선적으로 진행되지만, 멀티미디어 학습 프로그램에서는 학습자 자신의 발음을 녹음하여 들어보거나, 원어민의 발음에 접근할 수 있도록 자기 훈련을 할 수 있는 음성 인식 기기 등이
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학습자간에 상호작용이 가능하게 되고 교사와 학습자, 그리고 학습자간에 지적인 대화가 가능해 질 수 있다.
이와 같은 장점이 있는 반면에 하이퍼미디어 시스템의 경우와 같이 학습자의 방향감 상실, 지나친 인지적 과부하 등으로 오히려 학
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조절, 통제하는 것을 말한다.
Ⅸ. 결론 및 과제
쓰기의 과정에 대한 연구는 쓰기 교육에서 과정 중심 접근을 취하게 하는 데 직접적인 영향을 끼쳤다. 과정 중심 접근은 몇 가지 점에서 교육적으로 매우 중요한 의미를 지니고 있다. 본질적으로
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. Ⅰ. 몬테소리 프로그램과 보육과정
Ⅱ. 하이스코프 프로그램과 보육과정
Ⅲ. 발도르프 프로그램과 보육과정
Ⅳ. 레지오에밀리아 접근법과 보육과정
Ⅴ. 생태교육 프로그램과 보육과정
Ⅵ. 뱅크 스트리트 프로그램과 보육과정
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