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학습활동을 수행할 수 있게 해주어야 하고, 교실 중심의 제한된 교육환경을 열게 해 줄 필요성이 있다. 따라서 학생의 능력과 요구에 따라 다양한 활동이 이루어지고 자기 주도적 학습 능력을 보충심화하기 위해서는 이런 활동이 가능한 학습
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학습 경험에서의 ‘반성적 사고’ 활동을 촉진시킬 수 있다.
Ⅶ. 자기주도적학습의 전략
1. 기본적인 학습 기능의 습득
자기 주도적 학습에서는 기본적인 학습 기능을 강조한다. 특히, 컴퓨터를 이용한 정보 수집과 분석, 활용 능력 신장은 정
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자기주도적 학습에 도움이 되도록 한다.
마. 시청 일지 소감을 분석하여 개개인의 특성을 파악한다.
Ⅵ. 국어과 학습능력신장 사례
1. CD-ROM 활용 학습
모양이 바뀌는 낱말의 뜻을 CD-ROM 사전이나 문서 작성기에 들어있는 사전을 통해서 알아보
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학습이나 토의 학습, 조사학습, 답사, 방문, 견학 등을 적절히 활용해야 할 것이다. 우리가 간과해서는 아니될 점은 자기 주도적 학습의 심리적 기저인 민주적이고 인간 중심적인 바탕에서 스스로 문제 해결에 접근해 가는 능력을 길러 주는
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자기주도적학습능력의 육성 방안
1. 지적 호기심의 육성
자기학습의 동기부여로서 내발적 동기가 중요하고 내발적 동기부여의 원형은 지적호기심으로 첫째, 학생들이 갖는 신념이나 선입견을 이용해 놀람, 의문, 모순을 불러일으킨다. 둘째,
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학습 자료와 교재 교구 준비, 교육공학실화 추진으로 각 교과 특성에 맞는 다양한 교수학습방법을 통해 자기 주도적 학습능력이 길러지도록 해야 한다.
넷째, 평가 방법을 통한 방법을 들 수 있다.
각 교과 혹은 학습 내용별 성취수준이나 준
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학습 활동도 종래의 교사와 교과서 내용 중심의 획일화된 주입식, 암기식 위주의 교수-학습 방법을 탈피하여 학습자가 중심이 되어 문제를 합리적으로 해결해 갈 수 있도록 학생들의 자기 주도적(Self-directed)학습 능력을 향상시키고, 학생 자
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자기 주도적으로 살아갈 수 있는 자율적이고 창의적인 인간으로 육성하고자 개정되었다. 또한 제7차 교육과정에서는 수준별 교육을 강조하고 있다. 이는 학습자의 개별 능력과 각자의 흥미를 중시하며 자기 주도적으로 학습하는데 노력해야
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능력 증진
- 정규 학습 시간의 학습 부족 보충
- 예습, 복습으로 학교 수업 효과의 증진
- 자율적으로 학습 태도와 습관의 형성
- 비교적 활동에 소비하는 시간의 감소
참고문헌
권재승 외, 가상학습시스템에서 학습자의 자기주도적 학습을 위
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자기 주도적 학습력 신장, 2002
대전 만년중학교, 멀티미디어 자료 개발·적용을 통한 자주적 학습력 신장, 2000.
돌산초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 소인수 학급의 열린 학습 방법 적용, 1997
증약초등학교, 도·농 현장 체험학습을 통
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