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전략도 변화하는 시대에 맞추어 새롭게 재편되어야 하며, 지속적인 자기주도적 학습과 역량 개발이 중요하다. 필자는 이러한 시대적 변화에 대응하기 위해 IT와 데이터 분석 분야에서 기술적 역량을 기르고 있으며, 창의적 사고와 협력 능력
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학습 동기나 학습에 대한 흥미를 갖도록 하는 교수-학습 방법을 적용함으로써 문제해결력을 기르고, 다양성과 창의성 등을 계발시킬 수 있음으로 체육교육은 자기주도적 학습력을 기를 수 있도록 열린 교육이 지향하는 아동중심 교육으로 전
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자기주도적 탐구, 실패 극복, 실험 설계 경험 없음
표현 방식
말하듯 서술, 반복적 문장 구성
과학 개념 없이 경험만 나열, 주체적 학습 근거 부족
사고 구조
단선적, 일화 중심
복합적 연결분석 없음. 과학적 언어 미흡
전략성 부족
좋아합니다
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목적
Ⅳ. 표현향상(표현력향상)의 필요성
Ⅴ. 표현향상(표현력향상)의 매체활용
Ⅵ. 표현향상(표현력향상)의 전략
Ⅶ. 표현향상(표현력향상)의 효과
1. 자신감 향상
2. 역동적인 언어표현력
3. 신선한 창의성
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자기주도적 학습 방법의 실제(Ⅰ), 새부산문화사
한명숙(2001),수준별학습을 위한 초등국어교과서 재구성 방안, 박이정
4) 초등 학교 국어 교과서 내용의 문제점 및 재구성의 실제 / 이창근(한국교원대학교 강사) Ⅰ. 재구성의 의미
Ⅱ. 필
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전략
Ⅶ. 바람직한 발문(발문기법, 발문법)
Ⅷ. 발문(발문기법, 발문법)의 모형
1. 도입 단계에서의 발문
2. 아동의 긴장을 완화시키는 발문
3. 학습 과제를 찾아내게 하는 발문
4. 사고하게 하는 발문
5. 생각이 잘 떠오르지 않을 때의 발
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학습전략탐색, 대한수학교육학회, 1993.
* 유병림외 2인, 수학과 교육의 이론과 실제, 동명사, 1995
* 김영환, 환경중심 수학과 학습지도 프로그램Ⅰ, 국립특수교육원, 1997
* 양순열, 제7차 교육과정 개정의 기본방향, 국립특수교육원, 정신지체학
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학습 목표와 전략 수립, 결과 평가 등 일련의 학습과정에서 학습자의 주도적인 역할을 지원함으로써 자기 주도적 학습 환경을 제공할 수 있다.
셋째, 창의력 및 문제 해결력 향상이다.
다양한 ICT를 활용하여 정보 검색 및 수집, 분석, 종합 등
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학습 능력을 개발시켜주고 그들이 자기주도적인 학습자가 되도록 도와주는 트레핑거의 자기 주도적 학습 모형, 학생들의 독립적이고 자발적인 학습자로 키우는 것을 목적으로 하고 있는 버츠의 자발적 학습 모형도 학생들의 자기 주도적인
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학습활동의 결과물 등을 통해 평가하는 것이 바람직하다.
- 수업후에 평가과제를 제시하여 평가할 수도 있으며 학생들이 평가과제에 자신의 문제해결 과정과 결과를 상세히 기술할 수 있도록 한다.
ㄷ. 자기주도적 학습능력에 대한 평가(학습
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