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학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
◎ 안오수(2000), 영어 포트폴리오 평가가 자기주도적 학습에 미치는 영향, 고려대학원 석사학위논문
◎ 조한무(2000), 수행평가를 위한 포트폴리오평가, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포트폴리오(포트
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학습 자료는 개별화 학습이나 협동 학습과 같은 자기주도적인 학습이 중심이 되도록 개발한다. 다양한 학습 자료와 학습 전략 수립으로 심화보충 학습 시간이 자습 시간으로 전락되지 않도록 유의하여 지도한다. 심화보충 학습의 운영 방법
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학습이다. 토론 학습, 탐구학습, 실험 및 실습학습, 창의적 문제해결학습, 학습하는 방법의 학습 등이 그 예이며 최근 열린 교육의 핵심적인 목표로 부각되고 있다(교육학 용어 사전, 2002;508).
자기 주도적 학습은 특정한 인간학적 전제를 가지
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학습
1. 개별화 학습의 의미
2. 개별화 전략
1) 결과에 의한 개별화
2) 자원 / 결과에 의한 개별화
3) 등급화 된 과업 / 결과에 의한 개별화
4) 과업 / 결과에 의한 개별화
5) 자극 / 과업에 의한 개별화
Ⅲ. 고등학교교육의 자기주도적학습
1.
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학습자
의존적(종속적) 관계
종속에서 자율적 존재로 이동, 자기주도적
학습 내용
사회가 필요로 하는 것을 학습
학습자에 대한 압력이 크다
표준화된 교육과정
실생활의 문제를 해결하기 위한 학습
학습자
경 험
거의 가치 없음
교사, 교과서
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전략
2. Blended-Learning으로 얻어진 학습 효과
Ⅵ. 공부방과 Web공부방(웹공부방)
1. 학생의 입장
2. 교사의 입장
Ⅶ. 공부방과 놀이지도
1. 지도자와의 관계형성(rapport)단계
2. 둘의 만남을 위한 도입단계(일대일 만남 face to face)
3. 자기소개
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1. 7차 상업과 교육과정의 성격
2. 상업계 고등학교의 교육과정
3. 상업교육과정의 선행연구 고찰
4. 교수-학습의 본질
5. 상업교과의 교수-학습 현황
6. 수업모형
III. 결 론
- 상업 교육의 내실화를 위한 전략
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학습의 원리와 방법, 서울 : 형설출판사
◇ 신용직(1998), 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사.
◇ 변영계·김영환(1999), 교육방법 및 교육공학, 학지사
◇ 조성일 외(2002), 교육방법 및 교육공학, 서울: 동문사
◇ 황윤한 외 1인(2005), 개별화 수업 :
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학습설계자이자 촉진자로서의 역할변화가 절실하게 요구되는 상황에 있다.
참고문헌
◎ 구룡포 여자 종합고등학교(2002), ICT 활용을 통한 해양 탐구력 신장
◎ 광주두암중(2003), ICT 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장
◎ 오산여자정보산업고
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학습의 새로운 형태를 만들어 내어 교수환경의 재구조화에 기여를 한 것처럼, 웹도 결국은 인지적, 사회적, 문화적 맥락에 내포된 새로운 학습 전략을 만들어 낼 수 있는 힘을 지녔다고 생각한다.
참고문헌
▷ 나일주 外(1999), 웹기반 교육, 교
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